«Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии» kitobidan iqtiboslar
постепенно «вращивается» в психическую функцию, за счет чего она приобретает осознанный и произвольный характер. В связи с этим Выготский выделяет два уровня развития психики: уровень натурального развития (обусловленный биологически) и уровень культурного развития (обусловленный социально). Этот уровень связан с развитием речи и знаково-символической деятельностью ребенка, в результате чего происходит качественная перестройка психики и формируются высшие психические функции (ВПФ). ВПФ качественно отличаются
18 657,65 s`om
Janrlar va teglar
Yosh cheklamasi:
0+Litresda chiqarilgan sana:
06 oktyabr 2008Yozilgan sana:
2008Hajm:
250 Sahifa 1 tasvirISBN:
978-5-17-046695-5, 978-5-271-17998-3Mualliflik huquqi egasi:
Издательство АСТ
