matnHajm 91 sahifa
2017 yil
Пособие предназначено для студентов филологического факультета, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование», «Филология», «Журналистика». Пособие способствует формированию у студентов системы необходимых компетенций, а также представлений о закономерностях историко-культурного и историко-литературного процесса, овладению практическими навыками культурно-контекстуального и текстологического анализа произведений древнерусской словесности, показывает важнейшую для русской культуры особенность – связь развития литературы с фольклорной традицией.
Лекционный курс направлен на раскрытие основных понятий, связанных с древнерусскими текстами, проблем в развитии литературы рассматриваемой эпохи, особенностей жанров на каждом этапе, художественной специфики наиболее значительных произведений.
Izoh qoldiring
Занятие 3 Особенности изображения персонажей и событий в «Повести временных лет» Вопросы и задания 1. Прочтите отрывки из «Повести временных лет» по хрестоматии. Какие из них представляют собой зарождающиеся жанры хождений, воинских повестей, повестей о княжеских преступлениях; топонимические предания, притчи, поучения, похвалы? Жанр каких из фрагментов трудно определить? Как вы думаете, почему? 2. Какие черты облика русских князей дохристианской эпохи изображают летописцы? Найдите общее и индивидуальное в личностях Олега, Игоря, Ольги, Святослава. Назовите приемы, использованные для изображения этих героев, и выпишите их примеры. 3. Что рассказывает летопись о князе Владимире? Каково отношение к нему летописца? 4. Определите, какие события из жизни Руси в XI в. больше всего привлекали внимание летописцев. С какой точки зрения и какими приемами изображаются князья этой эпохи? Почему Д. С. Лихачев в книге «Человек в литературе Древней Руси» назвал стиль изображения персонажей этой эпохи «монументальным историзмом»? 5. Как охарактеризованы герои из народа в летописи («Повесть об осаде Киева печенегами», «Сказание о кожемяке», «Сказание о белгородском киселе»)? Чем различается изображение этих персонажей и князей? Какие фольклорные приемы создания образов применяются? 6. Приведите примеры средств, которыми летописец выражает свое отношение к героям и событиям. 7. + Просмотрите школьные программы по литературе и установите, в каких классах изучаются отрывки из «Повести временных лет». Составьте вопросы для школьников по одному из рассматриваемых фрагментов на ваш выбор. Издания текста 1. Повесть временных лет. – Ч. 1–2. – М.; Л., 1950. 2. ПЛДР. XI – начало XII века. – М., 1978. – С. 23–278. 3. БЛДР.-СПб., 1997.-Т. 1.-С. 62-315.
Древнерусская литература. Хрестоматия / Сост. Н. И. Прокофьев.-М., 2005.
Izohlar
1