Kitobni o'qish: «Когда вечность встаёт рядом»

Начало книги было положено спустя шесть месяцев от объявления Специальной военной операции.

Целью создания произведениях явилось патриотическое воспитание подрастающего поколения, донесение основ религии в свете современного и динамически меняющегося мировосприятия молодежи.

Закончена книга в санитарном автобусе, эвакуирующем 11 тяжелораненых военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации по маршруту Луганск- Ростов-на-Дону.

Глава 1. Таким был маленький мальчик.

Однажды в Большой стране родился маленький мальчик. Он не был ничем примечателен- мальчик как мальчик, каких много в Большой стране. Родители очень любили его и хотели дать ему все возможное, чтобы мальчик стал хорошим человеком, достойным Большой страны- своей Родины.

Папа у мальчика был офицером. Он с честью служил своей Родине и был настоящим примером маленькому мальчику. Папа учил его правильно поступать в жизни, быть человеком своего слова, дорожить дружбой, держать себя достойно в обществе, признавать свои ошибки и учиться на ошибках других, быть требовательным к себе. Папа был ответственным и исполнительным офицером и верно служил своей Родине. И Большая страна в свою очередь видела преданность и веру папы в себя и повышая его в званиях и должностях давала возможность посмотреть всю себя от самых дальних уголков до лица столицы. А по сему и мальчик путешествовал по своей Родине вместе с папой и знал все города и регионы Большой страны, а каждый из них был удивительным.

В самом отдаленном уголке Большой страны на Востоке среди волн океана лежали острова, изрезанные горами и холмами, посреди которых, подсвеченные ярким и чистым солнцем зеленели сочной, молодой травой долины. Там солнце вставало и наступало утро тогда, когда лицо Родины на Западе еще спало ночью на мягкой подушке. Тут жили хорошие и отзывчивые люди, которые начинали трудится раньше всех остальных в стране и когда день их уже подходил к концу, и они шли отдыхать домой, на западе только начиналось утро, и маленький мальчик брал зубную щетку в руки, чтобы умыться и пойти в школу. Конечно, на Западе находилась столица Большой страны, тут жили хорошие и очень забавные люди. Они просыпались позже тех, кто жил на Востоке и каждый день пытались догнать их и, наверно, именно поэтому жизнь их была полна суеты и спешки ведь Восток его Родины уже отдыхал, а люди на Западе еще ничего не успели сделать. Побывал маленький мальчик и на Севере Большой страны. Это был суровый край, где стояли лютые морозы и ночь длилась пол года. Но тут было свое нечто- северное сияние, завораживающее, волшебное зрелище не поддающееся описанию, маленький мальчик мог часами с открытым ртом смотреть на зеленые переливы в небе. Люди в этом крае тоже особенные- они замерзали на улице и заходя в тепло, как сосульки оттаивали и на их лице появлялась улыбка и они становились добрыми-добрыми. Конечно летом маленький мальчик со всей своей семьей ездил на Юг. Юг он и в Африке Юг! Вечное лето, счастье и улыбки, всегда свежие фрукты, ласковое теплое море, волшебные закаты, когда солнце каждый вечер утопает в море, а небо еще долго горит ярко желтым светом, переходящим в багровый закат. Вот такая была Большая страна в которой жил маленький мальчик и которой верно служил его папа.

Мама мальчика преподавала историю в школе. Она очень любила свой предмет и была горда тем, что у Большой страны в которой жила их семья такая славная история, такие великие и мудрые предки, замечательные традиции и пронесенные через века ценности. «История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков»,– часто говорила мама маленькому мальчику и он хотел знать все уроки истории, делать из них правильные выводы и никогда не повторять допущенных ранее ошибок. Мама учила мальчика доброте и честности. Учила уважать старших и слышать их советы, быть отзывчивым и готовым помочь тому, кому нужна помощь.

Всему этому, да и многому другому учили родители маленького мальчика. Этому обучает своих детей каждый родитель в Большой стране, но только к сожалению не все мальчики и девочки готовы и хотят услышать их. Родители всегда желают своим детям только счастья, хотят чтобы в их судьбе все сложилось. Маленький мальчик слышал своих родителей и хотел их слушать и скорее всего из-за этого он никогда не сорился с ними и на него даже не ругались.

У маленького мальчика была старшая сестра и младший брат, которых он очень любил и с которыми хорошо ладил. Все дети были разные, со своими желаниями и стремлениями, мечтами и надеждами, но их объединяло воспитание, полученное в кругу любящей семьи и они всегда были дружными и помогали друг другу.

Маленький мальчик уже ходил в школу и время, проводимое в ней пролетало как-то совсем незаметно и быстро. Ему очень нравилось учиться и для этого было множество причин. Во-первых это огромное количество знаний которые он получал. Каждый день с новым уроком он переносился в новый мир, новую эпоху, погружался в них с головой. Для него учеба была как бесконечное путешествие по страницам книг и рассказам учителей, где он был главным героем, а новый предмет- миром вокруг него.

Утро начиналось с «окружающего мира» и сразу же маленький мальчик оказывался в безграничном космосе. Учитель рассказывал про планеты и галактики и он летел среди них, мог пройтись по Марсу, взять в руку горсть марсианского песка и дать ему ссыпаться сквозь пальцы. Оттолкнувшись от планеты он подлетал к Луне, прогуливался по ней и не найдя оставленного человеком флага, словно ракета мчался к солнцу, заранее замедлялся поодаль и глядел на огненный шар, на котором каждую секунду происходят необычные по красоте взрывы, поверхность пылает и даже издалека обжигает лицо маленькому мальчику. Раздается звонок и наш герой снова среди дружной ребятни, бегает на перемене и дергает за косички одноклассниц пока не наступает время следующего урока.

На сцену выходит ее величество «математика». Маленький мальчик открывает дверь и вот он уже среди формул и чисел, чертит геометрические фигуры, разгадывает задачи про мчащиеся друг навстречу другу поезда. А вот надо помочь туристу рассчитать время на дорогу, где он будет плыть на своей лодочке сначала против течения реки, а затем заплывет в озеро со стоячей водой. И маленький мальчик садится рядом с ним в лодочку и помогает грести. Он любуется горами и лесом через которые пробегает быстрая река, изумленно наблюдает за рогами огромного оленя который спустился со склона холма и пьет чистейшую воду из горной реки, а тем временем в голове маленький мальчик делает подсчет скорости течения и скорости лодочки, расстояния и времени в пути. Все сошлось и получилось, мальчик помог туристу вовремя приплыть к палатке, лодочка причаливает к зеленому бережку, на котором стоит палатка и неспешно, потрескивая горит костер, провожая своими теплыми языками уходящее за горизонт солнце. Довольный турист машет мальчику рукой и тот снова оказывается в своем классе среди друзей и подруг.

Но перемена проносится быстро и вот мальчик посреди огромной лаборатории- началась «химия». Вокруг дымятся пробирки с разноцветными веществами, что- то смешивается и взрывается в большой колбе, из горлышка выходит тяжелый дым, который опускается на стол и как туман окутывает его. Мальчик добавляет в колбу темно синий раствор из маленькой пробирки и дым перестает идти, раствор меняет цвет на ярко красный – вот он и получился долгожданный препарат. Мальчик отмахивает рукой тяжелый дым со стола, находит на нем свою тетрадь и записывает в нее формулу проведенной реакции. Яркая вспышка возвращает его обратно в класс- это две одноклассницы на соседнем столе нахимичили что-то не так и чуть не пришлось тушить пожар огнетушителем.

Самое время переодеться в спортивную форму и посетить следующий урок- «физическую культуру». Начинается «физра», как называют ее все ученики всех школ Большой страны. На этом предмете и вовсе не требовалось никакого воображения, на нем все происходило в реальности. Зимой мальчишки и девчонки одевали лыжи и пускались наперегонки по парку. Первый год лыжи были самым веселым занятием для всех ребят. Сначала их никто не мог даже одеть- путали местами правую и левую ногу в ботинках, затем не могли вставить ботинки в крепление лыж. Все это вызывало у детей улыбки и смех. Но когда вся это дружная компания, называемая классом выкатывалась на лыжню, вот тут то и начинался настоящий хохот. Даже самые ловкие из неуклюжих падали и катились по снегу со смеху, когда первые «умельцы», раскинув лыжи в разные стороны, грохались на спину теряя равновесие. Это походило на урок смеха, настроение у всех поднималось на целую неделю. Но это было тогда, а теперь маленький мальчик каждый год ждал зиму, чтобы встать на лыжню и оттолкнувшись посильнее палками помчать вперед, обгоняя одноклассников, переходя на ровных участках на конек, вдыхая свежий морозный воздух и поправляя одной рукой сползающую на глаза непослушную шапку с большим помпоном, чтобы опередить всех и первым пересечь заветную красную черту финиша. Много занятий зимой было и в спортивном зале. Ребята тренировались играть в волейбол, осваивали баскетбол, ловко взбирались до самого потолка по канату, метко бросали мяч прямо в мишень. Только сейчас на улице стояло лето и четвертым уроком мальчик с классом шел на бег по дистанции три километра. Ребятам очень повезло, ведь их школа располагалась рядом с огромным парком и маршрут кросса пролегал именно в нем. Вот учитель поднял флаг, скомандовал долгожданную фразу «На старт! Внимание! Марш!», резко опустил флаг книзу и запустил секундомер. Мальчик побежал. Дорога пролегала среди парка и вела его в сени высоких кленов и дубов, мимо длинного пруда, который он в двух местах перебегал по горбатым как спина горбуши мостикам. Каждый раз когда мальчик пробегал по ним он вспоминал как жил на Востоке Большой страны. Природу с бурными горными реками, где свирепый поток прозрачной как слеза воды разбивается о валуны и рассыпается на тысячи брызг, перемешанных с чистейшим воздухом, снова устремляется в глубь реки, шлифуя и так гладкую гальку на дне. И сотни особей той самой горбуши, которая пробивается сквозь волю бурлящей стихии и устремляется в спокойные воды верховья реки для нереста, то тут то там в стремительном потоке показывают свою горбатую, как мостик в парке, ярко красную спину. Он пробегал мимо прогуливавшихся за ручку влюбленных пар, мимо шахматных столов, где молодой парень, видимо проигрывая партию, двумя руками держался за голову, а серьезный старичок поправлял очки, убеждаясь, что сделал правильный ход. Вокруг радостно щебетали пташки, довольные наступлением долгожданного лета и приходу тепла, а белобокая сорока несла в клюве тоненькую веточку березки для своего уютного гнездышка. Все это окружало бегущего мальчика, и он тонко подмечал каждую мелочь, рисуя из них картину своего чудесного мира. И эти двенадцать с половиной минут бега пролетали в таком наблюдении как одно мгновение, только на финише мальчик осознавал, что дистанция преодолена, а отдышка и чувство жажды возвращали его в реальный мир.

– Ты сегодня молодчик! – хвалил мальчика учитель, – снова выхватил пятерку, красавчик!

Мальчику были приятны похвалы, но все что он делал- он делал для себя, а не для получения приятных слов от учителей или родителей. Он понимал, что каждое новое знание или навык нужны только ему и когда-нибудь обязательно пригодятся в этом приключении по имени жизнь.

Класс мальчика возвращался в школу. По пути наш герой весело болтал с одноклассниками, подшучивал над серьезными одноклассницами, идущими парочками и делающими вид что им всё совершенно безразлично, хотя в душе конечно же ждали, когда мальчишки обратят на них внимание.

В стенах школы мальчика ждало новое путешествие в мир “литературы”. Это был пожалуй одним из самых любимых предметов нашего героя. Огромное творческое наследие писателей и поэтов Большой страны переносило его не только в разные страны и миры, здесь он мог путешествовать во времени, попадать в прошлое и общаться с величайшими мыслителями всех времени, стать героем вымышленного рассказа и посетить фантастические миры. На литературе фантазия мальчика кричала от восторга. Сегодня он разговаривает от лица Понтий Пилата с Иешуа и тот излечил мучающие его головные боли. Мальчик узнал о том что Иешуа считает всех людей добрыми и это никак не укладывается в голове Понтия Пилата, как может быть добр предавший Иешуа Иуда из Кариафа или холодный убежденный палач Марк Крысобой. И вот он уже утверждает смертный приговор для Иешуа, а сам мучается от душевных терзаний несправедливости вынесенного решения, того что сам становится палачом невиновному. Все эти терзания переполняют душу мальчика, он переживает всю эту боль с героями романа, понимает и осмысляет как и почему такое могло произойти, делает выводы для себя и становится твёрдо уверенным в том, что никогда не повторит ошибок допущенных героями романа, а возьмет от них для себя только самое лучшее, правильное, справедливое.

В таких мыслях и раздумьях мальчик садиться за парту последнего предмета на сегодня, начинается «биология». Уже давно пройдены и известны виды растений и животных, отряды и подотряды насекомых, строение и устройства тела человека. Сегодня мальчик изучал совсем новую для него науку- генетику. Сказать двумя словами предмет о наследственности и изменчивости. Как забавно и интересно всем управляет невидимый глазу ген сидящий в спирали хромосомы и только из-за того как захочет природа и в каком порядке составит гены получится совершенно новый, другой человечек, отличный от папы и мамы, получится из одной клеточки, которая будет делиться и расти, превращаясь то в боб, то в головастика, а в итоге вырастет в нового мальчика или девочку со своим характером, мечтами и надеждами, который тоже станет достойным жителем своей Большой страны.

Мальчик доверял науке, но верил в Божественное начало всего что есть на земле. Была та сила, которая как по волшебству заставляла делиться клетки, вдыхала в них жизнь и помогала появиться на свет малышу, открыть глазки и сделать первый крик. Та сила, которая двигала бесконечной вселенной и управляла мельчайшими организмами на глубине океана. С самого детства маленького мальчика и его сестру с братиком родители по воскресеньям брали с собой в храм. Хотя бы на пять минут, но каждое воскресенье они посещали его. Маленькому мальчику очень нравилось зажигать длинную восковую свечку об уже горевшую и ставить ее в подсвечник, а потом наблюдать как струйки горячего воска бегут по стройной свечке, оставляя причудливые узоры и не успев далеко сбежать от огня, застывают на пол пути. Еще очень нравилось ребятам тушить догорающие маленькие свечки на подсвечнике, они аккуратно вытаскивали их, и протягивая друг другу давали задуть, а затем наблюдали как от потухшего фитиля струится дымок, поднимаясь кверху, пролетая по всему храму к самому куполу, с которого смотрели на них образы святых. А потом все стоящие в храме люди начинали дружно вместе с хором петь молитву. Это пение как- будто объединяло всех стоящих под сводом людей, делая их единым целым и в этот момент мальчику казалось что вся Большая страна поет молитву вместе и все люди в ней объединены верой и едины, как несокрушимая гора.

Папа часто объяснял маленькому мальчику что вера очень важна. «Без веры нет победы, а если нет победы, то всё сделанное- было напрасно!»,– говорил он. И мальчик верил, верил в ту силу, что оберегает, помогает добиться целей и может защитить от невзгод. В Большой стране было много разных вер, потому как она объединяла под своим бесконечным голубым небом множество разных народов, каждый из которых был со своими обычаями и традициями. Но все веры были по своей сути едины, так как учили человека добру и справедливости, жить правильно и дорожить тем, что каждому дано. В воскресенье мальчик ходил в храм, где человеку напоминают то, что важно и что должен осознавать каждый человек Большой страны. Тепло и легко становилось на душе мальчика после храма, он был маленький, но уже столько всего осознавал и понимал. Знал мальчик и про другие страны, где люди существовали без веры, и которым никто не напоминал, что такое правильная жизнь. Душа тех людей с каждым годом черствела и темнела, все они были злыми и завистливыми, готовыми убить родного за горстку монет. Такие страны ненавидели Большую страну и дружных людей живущих в ней и пытались строить ей козни, плели как пауки сети, чтобы в какой-то момент подловить Большую страну.

Только с верой все нипочём. Все козни неприятелей разбивались, как волны разбиваются о неприступные скалы, а Большая страна лишь умывалась брызгами и становилась еще чище, а народ в ней сплачивался и объединялся с каждым разом все крепче и крепче.

Вот за такие знания, получаемые на интересных предметах обучения, и любил мальчик школу. Но это было во-первых. Конечно на втором месте стояло общение со сверстниками. Школа учила его по настоящему дружить, отличать дружбу от приятельских отношений, дорожить дружбой, ценить верных друзей. Все приходит и постигается с опытом. Так и мальчик обжигался перед тем как найти настоящих друзей. Он учился хорошо и многие учителя хвалили его. Были такие одноклассники которые общались с ним только из-за своей выгоды. Они просили у него помощи с уроками или с домашним заданием, а мальчик и не обращал внимание на их корыстный интерес к нему, он верил в людей и очень не хотел в них разочаровываться. Однажды осенью случилась история, которая поменяла его отношение к дружбе. Ребята возвращались после уроков домой и шли через дворы к остановке автобуса, когда к ним подошли три хулигана и спросили денег на лимонад. Они были старше мальчика и его одноклассников лет на пять. Ребята сказали что денег нет и хотели идти дальше, но хулиганы сказали что в таком случае начнут забирать учебники и показав на нашего мальчика определили что начнут с него. Детвора с испугу бросилась убегать в россыпную. Перед хулиганами остался стоять наш мальчик и еще один его одноклассник. Он никогда не был среди тех ребят, которые на перемене окружали нашего героя и переписывали из его тетрадки домашнее задание, и стоя у доски, не зная ответа на вопрос учителя, он никогда не смотрел на нашего мальчика в ожидании подсказки от него. А теперь этот одноклассник остался один стоять вместе с нашим героем перед тремя взрослыми хулиганами.

– Ну давайте, подходите, забирайте у нас учебники,– сказал одноклассник стиснув кулаки и подняв их перед грудью,– подходите, подходите, забирайте учебники!

Хулиганы растерялись, они не ожидали от маленького мальчишки такой смелости.

– Дурак какой-то,– сказал один из них,– пойдемте пацаны, в следующий раз покажем им!

И они ушли, а наш мальчик стоял и смотрел на одноклассника, и они оба молчали.

– Спасибо тебе,– сказал наш мальчик,– я…я…

– Не ожидал?– спросил его одноклассник,– я и сам не ожидал, как-то само получилось, не бросать же тебя тут одного, получать так вместе!

Наш мальчик подошел к однокласснику и крепко пожал руку своего настоящего друга. Так наш герой узнал что такое дружба и как ведут себя настоящие друзья в трудную минуту. Мальчишки сошлись и теперь крепко дружили друг с другом и каждый знал что дружат не для чего-то, а просто потому что могут доверить друг другу, выручить и никогда не предать как бы тяжело не было.

В школе мальчик встретил и свою первую любовь. Он был уже в старшей школе, когда на начало учебного года в параллельный класс пришла новая девочка, переехавшая с родителями из другого города. Он встретил ее ещё у школы. Девочка была очень расстроена, она держала в руках две сменные туфельки и не знала что с ними делать- пакет в котором они лежали зацепился об острый край забора и порвался.

– Привет,– сказал ей наш мальчик. Он тоже был смущен. Всё это произошло неожиданно на его глазах, но пройти мимо он никак не мог.-Ну и в передрягу ты попала, не переживай сейчас что-нибудь придумаем.

Мальчик расстегнул свой портфель, достал пустой полиэтиленовый пакет, случайно оказавшийся в нем и протянул его девочке.

– А ты из какого класса? Я тебя раньше не видел у нас в школе.

Девочка смущенно покраснела. Только сейчас мальчик заметил какая она была красивая. Русые гладко расчесанные волосы горели на осеннем солнышке. По лицу девочки были раскиданы непоседливые еле заметные веснушки. И конечно же он заметил длинные ровные ресницы, которые приковывали взгляд к большим голубым как утреннее небо глазам, глядя в которые можно было утонуть. Правильные, нежные контуры лица девочки подчеркивались тонкой линией ровных бровей.

– Я новенькая ученица,– смущенно ответила девочка,– ты не подскажешь куда мне идти на линейку?

Мальчик стоял неподвижно, он был очарован своей новой знакомой и даже не сразу ответил ей.

– Да, конечно! Давай я тебя провожу!

И он отвёл девочку на линейку в параллельный класс. Начался праздник, но мальчик уже ничего больше не помнил из происходящего в тот день. Его разум рисовал перед ним образ девочки, ее улыбку, сверкающие волосы и голубые глаза. И как-то горячо было в его груди. Он был счастлив и даже не понимал от чего невольно улыбался и все пытался отыскать глазами девочку, стоящую в другом классе на линейке.

Еще ни раз сведет судьба его с девочкой от вида которой душу мальчика наполняло непонятное чувство счастья.

Наш мальчик уже задумывался над поступлением в высшее учебное заведение после школы. Папа видел его усердие в учебе и предлагал подумать над специальностью военного врача. Мама советовала задуматься над получением юридического образования. Мальчику нравились все науки и каждая специальность, наверное, ему бы пришлась по душе так как он был из тех, кто добивается своих целей, а если и взялся за дело то делал его добросовестно и всегда доводил до конца. Самому же ему нравилась военная выправка и серьезность своего отца, то как он с достоинством вел себя с подчиненными и как его уважали другие военнослужащие. Да военная служба была нелегка и все это видел мальчик на протяжении своего взросления. У папы были и бессонные ночи на службе и частые командировки по защите интересов Большой страны. Не редкие смены мест жительства по всей Родине, когда бывало и так что переезжать приходилось, когда еще не все вещи от предыдущего переезда были распакованы из коробок. Но мальчик понимал, что папа выполняет важнейшие задачи Большой страны и без его участия остальные просто не справятся с поставленными задачами. Он гордился своим отцом, его звездами на погонах и золотыми медалями на его груди, которые звенели и сверкали во время праздника, отражая лучи солнца и превращая их в солнечных зайчиков.

Было очень много специальностей, связанных с получением военного образования это и военные медицинские вузы и инженерные и подготовки специалистов связи да и еще очень много разных, дающих интереснейшие профессии, каждая из которых важна для Большой страны.

Но все сложилось не так как планировал наш герой.

Мальчик учился в выпускном классе и готовился к поступлению в военный командный вуз.

В этот раз страны, строившие козни Родине мальчика как по нотам отыграли свою пакостную задумку. Они уже много лет плели свои сети и подготавливали Маленькую страну, раньше дружившую и бывшую родной для Большой к конфликту с ней. Это была целая схема и план по полному развалу строя Маленькой страны. Всё продумали эти коварные завистники. Они уничтожили веру в высшие силы в душах людей, живших в этой стране, подняли одураченный народ на мятежи и бунты на всей ее территории, сменили правительство. Взяли под контроль телевидение и газеты и через них начали грамотно управлять умами людей Маленькой страны. Постепенно они посеяли в головах жителей без веры образ Большой страны, как главного врага Маленькой и так озлобили людей, что они готовы были истребить всех на Родине нашего героя. Но этого было мало. Пауки продолжали плести свою сеть и решили размещать свои ракеты на территории Маленькой страны, чтобы в любой момент атаковать Большую.

Родина мальчика терпела долго, она верила в человечность, правду и людей. Она надеялась, что Маленькая страна одумается, откроет глаза, закрытые недружелюбными странами, и увидит всё то, что случилось с ней за долгие годы. Но мёд лжи и обмана был уже слишком сладок для Маленькой страны и её правителей, они все глубже погружали её в бесовство и тьму.

Настал этот момент, и Большая страна сказала всем неприятелям- хватит. Как дремлющий лев на которого огрызается маленькая собачка, Большая страна воспрянула и дружные, соединенные верой и правдой ее жители объединились, чтобы дать отпор неприятелю, отогнать его от своих границ, где он уже не один год бомбил и подло стрелял по мирным людям.

В один из дней папа мальчика рано пришел домой, как и всегда он поцеловал детей и маму, постоял немного задумчиво в коридоре и сказал:

– Родина позвала – завтра уезжаю на защиту нашей Большой страны.

Лицо мамы стало серьезным, а глаза наполнились слезами. Но ни одна слеза не скатилась по ее нежной щеке. Она была женой офицера и за много лет семейной жизни ей ни раз приходилось держать себя в руках, держать в узде одолевающие чувства и переживания.

На следующее утро папа с двумя сумками уже стоял у двери. Он нежно поцеловал маму и попросил ее не переживать и не волноваться, обнял дочь и братика, и сказал слушаться и помогать маме во всем. Мальчик подошел и обнял отца.

– Ну что сын,– сказал ему отец и задумался,– ты моя гордость! Оставайся человеком и живи по совести! Не подводи тех кто тебе верит и не изменяй себе!

Отец пожал ему руку и поцеловал в лоб.

Первый раз мальчик ощутил как это, когда самый близкий человек уезжает на войну. У папы были разные командировки и ездил он во множество горячих точек, но сейчас мальчик становился юношей и на все происходящее он смотрел уже взрослым взглядом, пусть еще не опытным и наивным, но уже твёрдо и с глубоким пониманием.

Теперь мальчик уже не сомневался, он понял, что учеба в высшем заведении подождёт, а сейчас Большой стране нужны защитники, которые не дадут недружественным странам прийти на его Родину, чтобы сеять раздор и черноту в душах его друзей и родных, убивать веру и приносить свои лживые прогнившие “идеалы”. Наш юноша принял решение сразу по выпуску идти на службы в армию, чтобы овладеть навыками военного дела и дать отпор неприятелю.

На следующий день юноша пошел не в школу, а прямиком в военкомат.

– Здравия желаю молодой человек! Куда собрались? – спросил мальчика военком.

– Я заканчиваю школу и хочу сразу же идти защищать свою Родину.

– Да…, времена сложные сейчас, – сказал задумчиво военком, – ты не один такой, приходят ребята, которые хотят досрочно пойти служить в армию и защищать свою Родину. Ты должен понимать, что сначала вас отправят проходить год военной службы по призыву и только потом вы сможете ехать защищать свою Страну в вооруженном конфликте.

– Да, я понимаю все это,– согласился мальчик,– но никто не знает как все повернется, ведь почти весь мир объединился против нашей Родины, и когда враг придет к нам, я хочу быть готов и защитить своих родных!

– Как ловко и правильно ты думаешь! Да… против нашей Страны все! Пиши заявление, что-нибудь придумаем. Нужны сейчас такие ребята как вы, ох как нужны! Молодцы вы конечно!

Военком крепко пожал руку юноше и еще раз заглянул в его глаза,– молодец!– снова повторил он.

Юноша пошел в школу, у него был выпускной класс и конечно же нельзя пропускать учебу. Он был тверд и верил в правильность своих убеждений и это казалось приятным чувством- у него была цель достойная человека Большой страны, и он ее обязательно достигнет.