«Читающий ребенок. О детях и чтении» kitobiga sharhlar

Книга неплоха, но мне показалось, что она в смысловом плане несколько дублирует другую книгу автора под более призывным названием "Читать!" (Читать!). Я бы сказала, что то, первое издание, скорее о детях и чтении в целом, а это уже про конкретные шаги, которые нужно сделать родителям детишек от нуля до 10. Но было бы неплохо как-то обозначить преемственность книг.

Если же к сути, то тут действительно азбука для родителей - как показать ребенку книгу впервые, с чего начать чтение вслух, а с чего обучение чтению, чем звуки отличаются от букв, в чем плюсы методики Монтессори, а в чем плюсы слоговой системы обучения. Мне было очень интересно послушать - наконец-то я поняла в чем была претензия к кубикам Зайцева у советских педагогов! Но это, откровенно говоря, весьма узкий интерес, не факт, что многие родители хотят так углубляться.

Из практического - есть конкретные названия книг и методик, которые автор рекомендует. Но есть и много философско-размышлятельного на тему развития детской литературы у нас в стране. Почему мало книг о какашках, зачем издателям книги о роботах, как мало книг о смерти, почему родители ограждают юных читателей от каких-то страшных тем. Это оставило двойственное впечатление от издания - вроде бы и с умным интеллигентным человеком поговорил, а вроде бы и не на совсем ту тему, на которую хотел.

Я с этой книгой, конечно, опоздала. Но тема читающих детей мне крайне интересна, поэтому все равно прочла на одном дыхании. И если у вас ребенок младше 8 лет - рекомендую (особенно, если ему годик ). 

Каждая глава буквально на 2-3 страницы, и отвечает на конкретный вопрос: 

• Когда люди вообще начали читать? (хочу про это поискать еще информацию, так интересно оказалось!)
  
• Почему важно читать даже взрослым детям вслух? 
  
• Почему сами дети должны читать вслух? 
  
• Что сначала писать или читать? 
  
• Буквы или звуки? 
  

И много-много другого полезного. Кроме того, здесь вы найдете целый список действительно хороших детских книг и сразу пополните свою библиотеку при желании. 

А вот во второй половине автора унесло в «плохие» книжки, страшные и неловкие. Это тоже тема важная, просто мне менее интересная, тк это все дело вкуса и методов воспитания. Я спокойно отношусь к книжкам про какашки, про «это», про роботов и монстров, меня уговаривать не надо. Но все же не люблю страшные людоедские сказочки разных народов. Даже мифы древней Греции недолюбливаю. Но, конечно, дети и это читают и слушают, вопрос только в том, насколько им это интересно. Я все же за то, чтобы читать именно то, что нравится, на этом вырабатывается навык. 

Берите на заметку. 

Солидную часть книги Марины Аромштам составляет подробный разбор отдельных произведений детских авторов, который для меня имеет мало смысла с практической точки зрения.

Я бы рекомендовал данную книгу для беглого ознакомления, потому что ряд любопытных мыслей и советов для себя почерпнуть можно, например, отметил для себя важность чтения вслух для ребенка, даже после того, как он научился читать.

Аудио версия этой книги воспринимается лучше, чем текст. Прекрасный чтец. Поэтому я больше слушала и, когда нужно было уточнить какие-то детали, обращалась к текстовому варианту.

Не со всеми мыслями автора согласна, но тем интересней: есть над чем подумать.

Много рекомендаций по определенным книгам. Не просто абстрактный рассказ о том, что читать полезно, но и наглядные примеры какие книги и чем могут заинтересовать.

Возраст детей по рекомендованной литературе от 0 до 7-8 лет.

Книга очень понравилась, интересный взгляд на чтение. Уже начали читать приведенные в этой книге произведения, ребенок очень доволен.