Kitobni o'qish: «Английская грамматика: объяснения и тесты. Часть 3»

В третьей, заключительной, части грамматического пособия рассматриваются оставшиеся важные темы и конструкции, существующие в английском языке. Это и косвенная речь с ее особенностями в разных видах предложений (вопросительном и отрицательном), и модальные глаголы в их разнообразных значениях от физической способности до выражения сомнения или уверенности в том или ином действии, это и причастие, и инфинитив с герундием и много других необходимых для общения грамматических структур, без которых вы не сможете правильно понять собеседника и выразить свою мысль.

Проверить полученные знания всегда можно с помощью предложенных тестов. Они располагаются в конце каждой главы, а ответы к тестам можно найти в конце пособия. Тесты делятся на три типа по уровню сложности – A, B, C. Тесты уровня A (Pre-Intermediate/Intermediate) – средней сложности. Уровень B (Intermediate) – сложнее предыдущего. Уровень C (Upper-Intermediate/Advanced) – повышенной сложности.

А начнем мы с необычной конструкции, которая называется «каузативная форма глагола», но когда вы прочитаете, что она из себя представляет и когда используется, вы поймете, что ничего страшного в ней нет.

Глава 1. Каузативная форма глагола

The Causative form, или каузативная форма, используется для указания действия, которое совершается не самим автором действия, а кем-то за или для него.

Образуется с помощью уже хорошо известного глагола have и правильного глагола с окончанием -ed или 3ей формы неправильного глагола. Между ними обязательно стоит существительное, обозначающее объект, над которым осуществлялось действие: have something done.

Например: I have my hair cut every month (Я подстригаюсь каждый месяц); She had a house built last year (В прошлом году она построила дом).

С чем можно перепутать?

Не путайте эту конструкцию с Past Perfect. Обратите внимание на порядок слов в предложениях. В Past Perfect вышеуказанные примеры выглядели бы следующим образом: I had cut my hair (Я подстригся); She had built a house (Она построила дом).

В каузативной конструкции между вспомогательным глаголом have и смысловым глаголом стоит существительное. Это важно!

Также при переводе можно перепутать с простым прошедшим. Например, почему нельзя просто сказать, используя Past Simple: I cut my hair или She built a house. Почему нельзя? Можно, однако, вы этим дадите собеседнику понять, что вы сами стригли себе волосы, а она сама своими силами строила дом, без посторонней помощи.

Сравните два предложения:

1) My brother fixes his bike.

2) My brother has his bike fixed.

В первом случае – мой брат сам чинит свой велосипед. Во втором – кто-то чинит велосипед за / для моего брата.

Оборот have something done может меняться в разных временах и конструкциях, для этого надо всего лишь изменить глагол have. Например: He is having his bike fixed at the moment (В данный момент ему чинят велосипед); He will have his bike fixed tomorrow (Его велосипед починят завтра).

Формы образования

Каузативная форма может использоваться в разных глагольных конструкциях, при этом меняться будет только глагол have:

В разговорном языке глагол have в этой конструкции часто заменяют на глагол get. Например: You should get your trousers washed (Тебе следует постирать штаны – отдать штаны в прачечную, чтобы их постирали); They finally got their roof repaired (Они наконец-то починили крышу / Им наконец-то починили крышу).

Подводим итоги

Мы рассмотрели каузативную форму английского глагола, узнали, как она образуется, когда используется, чем отличается от Past Perfect и Past Simple.

Тест для проверки пройденного уровня A

1. Anna had her hair cut. What did she do?

a) Anna went to the hairdresser’s.

b) Anna cut her hair herself.

2. Mother took my coat to the cleaner’s. What did she do?

a) She had cleaned my coat.

b) She had my coat cleaned.

3. The Roberts don’t have a garage. Next summer a builder is going to build one for them. What are they going to do?

a) They’re going to build a garage.

b) They’re going to have a garage built.

4. Tim’s newspaper is delivered twice a week. What does he do?

a) Tim had his newspaper delivered twice a week.

b) Tim has his newspaper delivered twice a week.

5. A dressmaker made a beautiful dress for my sister. What did my sister do?

a) My sister had a dress made for her.

b) My sister has made a dress herself.

6. An architect designed a house for Mr. Willson. What did Mr. Wilson do?

a) Mr. Wilson designed a house.

b) Mr. Wilson has a house designed.

7. In the hotel the rooms are cleaned every day? Who cleans them?

a) The customers clean the rooms.

b) The customers have the rooms cleaned.

8. They will ask a chef to cook the meal. What will they do?

a) They will have the meal cooked by a chef.

b) They will cook the meal with a chef.

9. My front bike light isn’t working and I don’t know how to fix it. What am I going to do?

a) I’m going to have my bike serviced.

b) I’m going to fix the bike myself.

10. My son has his homework checked every night. Who checks my son’s homework?

a) My son checks his homework every night.

b) I check my son’s homework every night.

Тест для проверки пройденного уровня B

1. My cousin … her hair cut at the moment.

a) is having

b) has

c) was having

2. Susan … her teeth checked twice a year.

a) had

b) has had

c) has

3. Amanda and her husband … their house decorated last season.

a) are having

b) had

c) will have

4. Barbara is in hospital. She … her tonsils taken out.

a) has

b) is having

c) was having

5. Mr. Poirot … his wallet stolen twice this year.

a) has had

b) had had

c) will have

6. Mrs. Thompson … her windows smashed by a falling tree.

a) will have

b) is having

c) had

7. Lucy … her house painted last week.

a) has had

b) had

c) will have had

8. Angela … her hair … every six weeks.

a) has; cut

b) will have; cutting

c) has had; cut

9. They must … their car … immediately.

a) have; repair

b) have had; repaired

c) have; repaired

d) be having; repaired

10. Samantha … a dress … for her wedding.

a) is having; made

b) had had; making

c) has; made

Тест для проверки пройденного уровня C

1. Maria wasn’t comfortable until she … .

a) had extracted the painful tooth

b) had the painful tooth extracted

c) had had the painful tooth extracted

2. Dad wasn’t comfortable until the dentist … .

a) had extracted the painful tooth

b) had the painful tooth extracted

c) had had the painful tooth extracted

3. You should understand the problem now. You … to you yesterday.

a) explained it

b) had it explained

c) had explained it

4. My younger son couldn’t understand the problem until the teacher … again.

a) explained it

b) had it explained

c) had explained it

5. Julia … when she was interrupted by her husband.

a) had scarcely begun her speech

b) had scarcely her speech begun

c) scarcely began her speech

6. As my uncle was walking to the shopping centre, two guys drove past him and he noticed with dismay that they … .

a) stole his car

b) had stolen his car

c) had his car stolen

7. My aunt recently … when she parked it in front of the library.

a) had stolen her car

b) stole her car

c) had her car stolen

8. When the minister got up to speak, he … at him.

a) threw eggs

b) had thrown eggs

c) had eggs thrown

9. Maggie couldn’t afford any luxuries, because she … .

a) had increased her rent

b) had her rent increased

c) had had her rent increased

10. Andrew couldn’t ride his bike because the police … three times.

a) endorsed his licence

b) had endorsed his licence

c) had had his licence endorsed

Глава 2. Косвенная речь

Для начала важно понимать, чем косвенная речь (Indirect Speech) отличается от прямой (Direct Speech). Прямая речь – это слова автора, т.е. дословная реплика, которую произносит человек. На письме выделяется кавычками и выглядит следующим образом: “I’m reading a book”, she said (“Я читаю книгу”, – сказала она).

В то время, как косвенная речь – это наша интерпретация слов автора, а соответственно дословной она быть не может, т.е. мы передаем своими словами мысль, которую хотел донести автор. Значит, первоначальная фраза автора будет выглядеть несколько измененной. Давайте разбираться, что же в ней поменяется.

Что меняется при переводе из прямой речи в косвенную?

Во-первых, нам понадобятся два очень полезных глагола, которые помогут передать мысль автора. Это глагол say и глагол tell. Разница между ними заключается в том, что say после себя не требует дополнения, а после глагола tell обязательно нужно указывать, кому адресовано сообщение (tell me, tell him, etc.).

Во-вторых, большую роль при переводе речи из прямой в косвенную играет время, в котором стоят эти два полезных глагола. Если время настоящее, то в косвенной речи мы также оставляем настоящее время. Меняем только местоимения. Например: наша первоначальная фраза “I’m reading a book” будет выглядеть следующим образом: She says (that) she is reading a book (Она говорит, что читает книгу).

Еще один пример: “I have read the book and don’t understand it” – He tells me (that) he has read the book and doesn’t understand it.

Здесь главное помнить про местоимения и соответственно правильно согласовывать их с глаголами.

Другое дело, когда глаголы say и tell стоят в прошедшем времени. Тогда придется смещать первоначальную реплику автора на время назад. Рассмотрим на примере, как это происходит.

В первоначальном варианте “I’m reading a book” используется Present Continuous, соответственно, если мы смещаемся на время назад, то в косвенной речи нам нужно будет употребить Past Continuous (конструкцию мы оставляем прежнюю, меняем только время): She said (that) she was reading a book.

Во втором примере “I have read a book and don’t understand it” у нас используются две конструкции Present Perfect и Present Simple. При переводе из прямой речи в косвенную мы меняем их на Past Perfect и Past Simple соответственно: He told me (that) he had read the book and didn’t understand it.

Как меняются времена и конструкции при переводе фразы из прямой речи в косвенную, если глаголы say и tell стоят в прошедшем времени, можно проследить в таблице.

Однако есть определенные исключения из общего правила.

1) Если ситуация в прямой речи относится к Past Perfect, то в косвенной речи ничего не меняется. Например: “I had already read that book” – He said (that) he had already read that book.

2) То же самое относится и к Past Continuous. Например: “I was reading the book while my parents were watching TV” – She said (that) she was reading the book while her parents were watching TV.

3) Если речь идет об общеизвестном факте или непреложной истине, то время смещать назад не надо. Например: “The Earth is a planet”, he said – He said (that) the Earth is a planet; “Moscow is the capital of Russia”, she said – She said (that) Moscow is the capital of Russia.

Помимо местоимений есть еще наречия времени и места, которые также меняются, если глаголы say и tell стоят в прошедшем времени:

now → then / right away

two days ago → two days before / earlier

today → that day

tonight → that night

tomorrow → the next / the following day

yesterday → the previous day / the day before

last night → the night before

here → there

this place → that place

these places → those places

Например: “We’ve been here since yesterday”, they said – They said (that) they had been there since the day before; “I’ll phone you this evening”, he said – He said he would phone me that evening.

Чтобы разнообразить свою речь, глаголы say и tell можно заменить на другие, более выразительные:

accuse (обвинять)

admit (признавать)

advise (советовать)

agree (соглашаться)

apologise (извиняться)

ask (спрашивать)

beg (умолять)

boast (хвастаться)

complain (жаловаться)

deny (отрицать)

explain (объяснять)

insist (настаивать)

invite (приглашать)

offer (предлагать)

order (приказывать)

promise (обещать)

refuse (отказываться)

remind (напоминать)

suggest (предлагать)

threaten (угрожать)

warn (предупреждать)

wonder (интересоваться)

Однако с этими глаголами важно знать и помнить, какая конструкция идет после них. Об этом подробнее поговорим в главах, посвященных Инфинитиву и Герундию.

Подводим итоги

Мы рассмотрели достаточно большую и важную тему в английской грамматике – косвенную речь. Теперь вы можете безошибочно передавать информацию, услышанную от кого-либо или прочитанную в прессе. Главное – помнить, как и что меняется при переходе из прямой речи в косвенную.

Тест для проверки пройденного уровня A

1. Lucy: “I know three foreign languages.” – Lucy says that … three foreign languages.

a) I know

b) she knows

c) she knew

2. Jane: “My brother is a very capable young man.” – Jane says that … a very capable young man.

a) my brother is

b) her brother is

c) her brother was

3. Daniel: “You will have no problems getting to my country place.” – Daniel tells us that … .

a) you will have no problems getting to my country place

b) we will have no problems getting to our country place

c) we will have no problems getting to his country place

4. Anna to Tom: “I have never seen your car.” – Anna tells Tom that … .

a) she have never seen your car

b) she has never seen her car

c) she has never seen his car

5.Father: “I want to go to the seaside.” – Father said that … to go to the seaside.

a) he wanted

b) he wants

c) I wanted

6. Julia: “I like the novel so much that I’m reading it for the second time.” – Julia said that … it for the second time.

a) she likes the novel so much that she’s reading

b) she liked the novel so much that she’s reading

c) she liked the novel so much that she was reading

7. Mark: “I have never been to this country before.” – Mark told me that … before.

a) I have never been to this country

b) he had never been to that country

c) he has never been to this country

8. Peter: “I will call you tomorrow.” – Peter said that … .

a) he would call you tomorrow

b) he would call me the following day

c) he will call me tomorrow

9. Teacher: “I have already checked your tests.” – The teacher told the students that … .

a) she had already checked your tests

b) she already checked the tests

c) she had already checked their tests

10. Mr. Smith: “In my childhood I enjoyed skiing very much.” – Mr. Smith said that … skiing very much.

a) in his childhood he had enjoyed

b) in his childhood he enjoyed

c) in my childhood he had enjoyed