Kitobni o'qish: «По следам викингов»
Пролог
Есть ли на свете более привлекательные, манящие к себе помещения, чем старые чердаки? Когда ты поднимаешься наверх и под тобой скрипучие ступеньки, чихаешь от многолетней пыли, цепляешь плечами паутину и боишься ненароком спугнуть таинственную тишину. Тимур поискал выключатель, однако единственная лампочка, висящая на тонком проводе, давно перегорела. Здесь было прохладно, несмотря на жару снаружи. Через щели в забитом деревянными досками окне проникали солнечные лучи, в которых кружились пылинки, поднятые в воздух с приходом Тимура.
Встречали ли вы хоть раз чердак, в котором вещи были бы разложены в идеальном порядке? Предполагаю, что хозяевам чердаков это покажется пустой тратой энергии. Для чего ещё нужно это пространство, как если не для того, чтобы забрасывать туда ненужные, старые, сломанные вещи, коробки, предметы, утратившие необходимость, но такие дорогие сердцу. Чердаки – это портал в прошлое.
Тимур огляделся. Слева в углу он узнал бабушкин манекен. Перед глазами проплыла картина, как вечерами старушка шила одежду, стучала большая ножная педаль швейной машинки и особенный запах только что развернутого рулона новой ткани. Еще было множество коробочек и других бабушкиных принадлежностей для рукоделия. Здесь валялись старые табуретки, лежали перины, с которых торчали перья. На стенах висели покрытые паутиной старые картины, остановившиеся часы, которые напоминали об ином течении времени на чердаке. В темном углу юноша заметил сундук. Может быть это тот самый? Дедушка Тимура часто рассказывал о своем отце, который был моряком.
Тимур оглядел грубо сколоченный деревянный ящик, высотой примерно девяносто сантиметров и шириной пятьдесят сантиметров, обитый по углам коваными узорами. С одного бока висел железный якорь, и с обеих сторон свисали кольца. Он подёргал за одно из них, надеясь открыть сундук. Нехотя скрипнув, замок поддался. Сверху была кипа пожелтелых бумаг и тетрадь. Тимур аккуратно вытащил стопку.
– Тимур!
Снизу послышался мамин голос.
– Мы уезжаем! Тимур!
Мальчик сложил письма и тетрадь в рюкзак. Покопавшись в сундуке, он выбрал заинтересовавшие его предметы – небольшой компас, подвеску с ключом и тоненький черный тубус. Тимур торопливо спустился вниз, закрывая дверцу чердака.
Глава 1
Эта история началась одним пятничным вечером. Отец Тимура, вернувшись с работы, сел ужинать с необычайно загадочным видом, от чего его жена и сын буквально умирали от любопытства. Наконец, отложив в сторону вилку и ножик, неторопливо промокнув рот салфеткой, Артур Игоревич рассказал свою новость:
– Меня отправляют в научную экспедицию.
Мама Тимура, Анастасия Петровна, разочарованно вздохнула:
– Ты хотел сказать, в очередную поездку в Иркутск или Норильск?
Артур Игоревич хитро улыбнулся:
– В этот раз в Выборг…
Он сделал паузу:
– А потом в Финляндию, Швецию, Исландию…Продолжать?
Папа Тимура был геологом. Он изучал состав и строение горных пород. На работе его часто отправляли в числе исследовательских групп с целью поисков и разведки месторождений полезных ископаемых. Артур не раз тихими семейными вечерами мечтательно рассказывал о многокилометровых маршрутах, жизни в палатке в самых различных уголках страны: в тайге, в пустынях Казахстана, высоко в горах Карачаево-Черкессии и даже на яхте в море.
Месяц назад независимая геологическая организация, где работал отец Тимура, начала сотрудничать с Научно-исследовательским институтом. Ему требовались геологи в новый проект по изучению льдов в Гренландии на предмет полезных ископаемых.
– Более того, Институт проводит конкурс для учеников старших классов в нашем городе. В нем смогут поучаствовать все желающие, – Артур выразительно посмотрел на сына. – Участники будут проходить викторины и различные творческие задания. Четыре победителя отправятся вместе с экспедиционной группой в Северный круиз.
У Тимура загорелись глаза. Он заканчивал десятый класс. Не отличник, но твердый «хорошист». Ему нравилась математика и физика. Благодаря отцу, который поощрял его в чтении книг, Тимур имел хороший кругозор. Не зря поговаривают, что завсегдатаи библиотек получают лучшее образование. Если бы юношу спросили, какой его любимый школьный предмет, не задумываясь бы назвал географию. Тимура интересовали континенты и страны, и не только их устройство, но и история.
– Папа, а как поучаствовать в конкурсе?
– Это замечательная возможность для нашего мальчика, – тепло сказала Анастасия Петровна, – и я даже не сомневаюсь в том, что ты выиграешь главный приз, Тимур!
– И я уверен в этом, – улыбнулся Артур Игоревич, – сын, тебе нужно подать заявку на сайте Института. До начала конкурса осталось несколько дней.
Отец открыл сайт, на котором была форма для заявки. Тимур ее заполнил и отправил.
– Теперь будем ждать. Желающих участвовать большое количество. Тебе должно прийти письмо на почту с тестовым заданием. Справишься с ним – будет следующий этап. Победителей определят по результатам экзаменов, которые будут проходить в самом Институте.
Через несколько дней пришли викторины с вопросами из различных областей. Несомненно, победитель и будущий участник экспедиции должен обладать широким кругозором.
После успешно пройденных заданий пришел список дисциплин, на изучение которых давался месяц: словарь морских терминов, вязание морских узлов, лоция (описание морей, океанов и прибрежной полосы для мореплавателей), основы навигации и картографии, а также география северных земель.
В конце шло творческое задание: выбрать героя из мореплавателей и дать оценку его личности, поступкам; написать, в чем бы хотелось ему подражать.
День экзаменов приближался. Каждый день Тимур уделял по несколько часов на изучение предметов, сидел допоздна, зубря морские термины. По совету отца, юноша стал усерднее заниматься физическими тренировками, закаляя себя к длительному путешествию.
Глава 2
Наступил решающий день. В холле Института собралось человек тридцать юношей и девушек. Пришли настоящие белобрысые ботаники в очках. Были яркие красивые девушки, то и дело глазами ищущие свое отражение, и любующиеся внешним видом. Собрались обычные, ничем не примечательные подростки. Были скованные, изредка бегающие взглядом по толпе, а затем опускающие, старающиеся спрятаться ото всех в дальнем углу. Тимур принадлежал к той категории людей, которые в какой компании бы не появились, становятся ее душой. Ожидая начала экзаменов, юноша образовал вокруг себя группу парней. Скоро к ним присоединились и девушки. Они обсудили предстоящие задания.
– Говорят, – сказала красивая черноволосая девчонка, – нам нужно будет вязать морские узлы на скорость.
– Неужели? – кто-то огорчился.
– Я думал, что нужно только лишь теорию учить.
– На одной теории далеко не уплывешь, – свысока сказала девушка.
Большие двери холла распахнулись. На середину зала вышли члены приемной комиссии. Высокий подтянутый мужчина в темном костюме сердечно, но манерно всех поприветствовал. Он был в темных очках, носил аккуратную стильную бородку и красный галстук. Весь его вид говорил о важности, высокомерии и чувстве собственного достоинства. Это был глава Научно-исследовательского Института. Он выразил свою радость по поводу всех собравшихся и пожелал удачи на экзаменах. Затем мужчина представил шестерых членов комиссии, которые будут принимать каждую дисциплину в отдельности.
Молодых парней и девушек провели в рекреацию и указали на кабинет, к которому сразу начала выстраиваться очередь.
– Вызывать мы будем сами, по фамилии, – предупредила женщина-экзаменатор.
Экзамены начались.
Когда первый парень вышел из кабинета, на него накинулись с вопросами:
– Что было?
– Сложно?
– Тебя приняли?
Паренек пожал плечами:
– Результаты объявят завтра. Мне не сказали ничего определенного. Они себе ставили галочки, что-то писали. Думаю, я хорошо все рассказал.
– А узлы вязал?
– Да.
После этого большинство обеспокоилось. Кто-то стал просить, чтобы им показали, как вязать простейшие морские узлы. Кто-то смотрел видео в интернете, надеясь запомнить последовательность.
– Русанов!
Тимур зашел в кабинет.
Это было просторное светлое помещение. Посередине стоял длинный стол, за которым сидели члены комиссии.
– Здравствуйте, еще раз.
– Здравствуй, Тимур, – улыбнулись ему в ответ.
Женщина в больших очках подозвала его к себе:
– Садись. Проверим твое знание морских терминов.
Она выложила перед ним перевернутые карточки.
– Тебе нужно будет вытянуть пять билетов. Ответишь правильно, переходишь к следующей дисциплине. У тебя есть лишь одна попытка пересдать и вытянуть другой билет, если ты не сможешь ответить на какой-то из вопросов. Готов?
– Готов, – уверенно ответил юноша.
– Термины будут только те, что были даны в обучении.
Тимур кивнул. Он быстро вытянул пять билетов один за другим.
«Курс»
– Это направление движения судна.
«Анемометр»
– Это прибор для измерения силы ветра.
«Такелаж».
– Такелаж – это все снасти на судне, которые служат для укрепления рангоута и для управления им и парусами, – без запинки рассказал Тимур.
«Узел»
– Есть два значения. Первое, узел как мера скорости, точнее, количество отрезков, проходимое судном за количество морских миль, проходимых судном в час. Например, скорость 10 узлов – это то же, что идти со скоростью 10 морских миль в час. Второе значение: узлы служат для быстрого и надежного временного соединения конца с концом или каким-либо предметом.
Женщина одобрительно кивнула:
– Дальше.
«Ватерлиния»
– Это линия соприкосновения спокойной поверхности воды с корпусом плавающего судна.
– Отлично. Пять баллов за пять правильных ответов.
Затем Тимуру дали задания по основам навигации. Нужно было письменно ответить на вопросы, что такое долгота и широта, как они обозначаются и измеряются, какие основные точки, круги и линии используют при навигации.
Также был вопрос: «Какие морские единицы измерения существуют».
Тимур перечислил:
– Морская миля, кабельтов, ярд, метр, фут, узел, морская сажень.
Третий экзамен был по картографии.
Довольно молодой мужчина, постукивая рукой по столу, задал вопрос:
– Что такое морская навигационная карта?
– Это географическая карта, которую используют для обеспечения судовождения и безопасности плавания. Такие карты выглядят, то есть, представлены, – запнулся Тимур, – в равноугольной цилиндрической проекции Меркатора.
Экзаменатор улыбнулся:
– Интересно, Тимур, ты примерно понимаешь, что сейчас сказал?
– Честно говоря, мне проще сказать другими словами, можно?
– Давай.
– Морская навигационная карта выглядит таким образом, что по ней можно прокладывать курс судна прямой линией.
– Хорошо. Что еще обозначают на этой карте?
– На ней указывают береговую линию, рельеф дна, глубину, опасные участки для судов, например, камни, скалы, затонувшие суда. Также на этой карте обозначены места для якорных стоянок, населенные пункты, различные навигационные объекты, знаки разделения движения судов, – перечислил юноша.
Следующий экзамен назывался «Основы лоции».
Тимура спросили:
– Что такое лоция?
– Это руководство, нет, скорее, целый раздел судовождения, который содержит описание морей, рек и побережий, в нем указаны такие географические данные, которые нельзя получить из морской навигационной карты.
– Перечисли, что конкретно там указывается?
– Навигационные опасности, например, особенности морского дна: возвышения, подводные камни, рифы, скалы, плавающие объекты, льды, маяки, плавучие знаки.
Предпоследним заданием было вязание морских узлов. Вначале юношу попросили рассказать классификацию морских узлов. Затем дали вытянуть билет с названием морского узла. Ему выпала классическая «Восьмерка».
Тимур взял плетеную веревку, обнес ходовой конец вокруг коренного, а затем вытащил конец сверху, создавая таким образом петлю. Дальше он завел ходовой конец за себя и продел в петлю, затянул и продемонстрировал экзаменатору.
Тот задал вопрос:
– Для чего используется этот узел и в чем его особенность?
– На парусной яхте этот узел используется как стопор и крепление. Особенность заключается в том, что этот узел можно завязать без усилий. Даже если веревка намокла.
– Хорошо. Тяни билет.
Следующий узел назывался «Простой штык».
Тимур создал петлю вокруг точки опоры, которой послужило небольшое кольцо, приготовленное для этих целей. Затем он провел ходовой конец под веревкой. Снова повторил это действие в том же направлении, так, что петли были завязаны одинаково. Сделал петлю вокруг веревки и закрепил.
– Этот узел один из самых незаменимых, – сказал Тимур, – он выдерживает большую нагрузку и при этом его легко можно развязать. Чаще всего его используют при швартовках или буксировке.
Так Тимур успешно ответил на все вопросы. Осталось последнее творческое задание. Он подошел к концу длинного стола, за которым сидел мужчина, что встречал их в холле.
– Итак, Тимур. Кто из мореплавателей – твой герой? В чем бы ты хотел ему подражать?
– Мне нравится Эрик Рыжий.
Мужчина поднял бровь, делая при этом непонятный жест рукой:
– Хм, интересный выбор.
– Когда я читал о великих мореплавателях, мне запомнился именно он. Большинство других были либо жестокими пиратами, либо торговцами с чисто коммерческими целями. Эрик ценил свое имущество и своих людей, защищал их, как мог. Меня восхищает его смелость. Когда тебя выгоняют из одной земли, и ты отправляешься в неизведанную, очертания которой можно было увидеть лишь в ясную погоду с вершин Исландии. В давние времена не было навигационных карт, таких, как сейчас. Плавучий лед помешал ему высадиться на берег. Эрику пришлось обогнуть остров. В течение нескольких лет изгнания на острове он не встретил ни одного человека. По прошествии трех лет он вернулся в Исландию и убедил местных жителей переселяться на новые земли. Эрик отплыл из Исландии в Гренландию с тридцатью кораблями. Этот человек основал первое поселение на острове. Он потерял все на старом месте, однако не отчаялся, а пошел туда, где неизвестно.
Тимур вышел из кабинета и уже не мог слышать, как кто-то из экзаменаторов промолвил:
– Этот парень далеко пойдет!
Глава 3
На следующий день торжественно объявили имена победителей.
– Александрова Мира.
По ряду прошла высокая девушка с пышными черными волосами. На ней была яркая малиновая кофточка, под которой виднелась полосатая рубашка. У нее были правильные черты лица, а пропорции тела – идеальные. Она представляла собой уверенную и полную высокомерного достоинства девушку.
– Русанов Тимур.
Юноша вышел вперёд.
– Белов Рудольф.
Со своего места поднялся высокий парень с густой пышной шевелюрой, зачесанной наверх по последней моде. Те, кто с ним общался, знали особенность его природных манер – некоторая медлительность и растягивание слов.
– Устинова Элла.
Перекинув на спину распушенные небрежные косички, на сцену легким шагом прошла девушка. Она была одета в старомодный сарафан и блузку с цветочным принтом. Ее одежда и обувь, коричневые ботинки на грубой подошве, выдавали в ней любительницу стиля кантри, сочетающего старые традиции с деревенской модой.
– Пожалуйста, ваши аплодисменты победителям!
Мужчина откинул со лба прядь волос двумя пальцами, а затем показательно захлопал в ладоши.
– Перед вами участники будущей Северной научной экспедиции, которая состоится уже через две недели! Они доказали нам, что достойны звания мореплавателей, теперь же они должны доказать себе, отправившись в этот суровый край.
После молодежь начала расходиться, с завистью окидывая взглядом победителей. Сами победители стояли на сцене и разглядывали друг друга. Можно ли представить себе другую, более неподходящую компанию? Мира, накрутив прядку волос на палец, оглядев сверху донизу Эллу, хотела было что-то сказать, но в последний момент остановилась и скривила губы в усмешке.
Элла же со счастливой улыбкой воскликнула:
– Как же я рада, что выиграла конкурс!
– Не думал, что девчонок выберут, – протянул зеленоглазый Рудольф.
– Что, самый умный? – с ядом в голосе спросила Мира.
К ребятам подошли члены комиссии и еще раз поздравили их:
– Так держать, ребятки! Надеемся, вы скоро подружитесь и отправитесь в экспедицию уже лучшими друзьями!
– Сомнительно, – подумал Рудик, глядя на Миру.
Элла ослепительно улыбнулась:
– Обязательно!
Наступил день прощания с семьей и родным городом. Крики чаек, суматошные люди, размеренный шум моторных лодок. Взволнованные, хоть и старавшиеся не показывать этого, ребята стояли на пристани. Тимур взял с собой одну спортивную сумку и можно быть уверенным в том, что у него не было ничего лишнего. На нем хорошо сидела белая футболка, короткие черные шорты и спортивные сандалии. Рудик был одет в тельняшку и расклешенные брюки темно – синего цвета. Мира была в легком сарафане на тоненьких бретельках и таких же тоненьких шпильках. Она легко катила чемодан размера L.
– Кто-то взял весь свой гардероб? – пошутил Рудик.
– Кто-то всю ночь читал статьи о морском стиле? – парировала Мира.
На фоне кораблей наряд Эллы выглядел уместно. Джинсовые шорты, сандалии и большая соломенная шляпа указывали на то, что девушка собралась в путешествие.
Их внимание привлекла крутившаяся труба на вышке. Она была похожа на телескоп.
– Что это? – указала на нее Элла.
– Кажется, эта штука ловит сигналы с моря, – сказал Тимур.
– Эй, молодежь, готовы отправиться навстречу приключениям? – весело спросил отец Рудика, дядя Арнольд.
– Готовы!
Арнольд Белов и Артур Русанов – оба были геологами. Папа Рудика, дядя Арнольд, был большим путешественником и по пальцам можно было пересчитать дни, когда он бывал с семьей. Зато дом, где вырос Рудик, был полон заморских вещей и таинственных предметов.
Помимо них на пристани собрались и другие члены экспедиции: геофизик, гидролог, два инженера, радиолокаторщик, врач и повар. Кроме того, на судне были следующие члены экипажа: моряки, капитан, помощники капитана, старший командный состав, механики, мотористы, электрики, и, конечно же, кок.
Фархад, капитан яхты, стоял на палубе с трубкой в зубах. Высокий, широкоплечий, он казался скалой, о которую без устали разбиваются волны. Он внимательно наблюдал за поднимающимися на борт членами экспедиции.
– Теперь вы все также являетесь частью нашей команды. Вам предстоит узнать основы наших профессий, перед вами множество специалистов. Мы уверены, после экспедиции вы уже точно решите, кем хотите стать в жизни! Вы обучитесь яхтингу и получите небывалый опыт. Вы научитесь чувствовать ветер. – Глава корабля обвел взглядом притихших путешественников. – Первое время, безусловно, вам нужно будет привыкнуть к бесконечной качке. – Раздался общий смех. – Сейчас вы можете пройти в выделенные вам каюты. Затем соберёмся в кают-компании – это в центральной части яхты.
Ребятам предоставили одну каюту на двоих – для девочек, а напротив, для Тимура с Рудиком.
Мира спокойно оглядев каюту, принялась раскладывать вещи. Элла была в восторге и с разбегу запрыгнула на койку с белоснежной простынью, бросив вещи куда-то на пол :
– Я так рада, что в нашей каюте есть окошко! Посмотри, как красиво виднеется море!
Затем усевшись по-турецки девчонка вытащила с наружного кармашка толстую тетрадь и стала писать.
Мира, которая занималась раскладыванием многочисленных вещей по ящикам, обернулась:
– Ты дневник ведёшь?
– Да, – Элла наклонила блокнот к себе, чтобы Мира случайно или нарочно не прочитала.
А та фыркнула:
– Да не прячь, мне не интересно.
Через некоторое время их пригласили на обед, после которого огласили правила поведения на яхте. Встал высокий накачанный мужчина с коротко стриженными волосами и серёжкой в ухе. У него были пронзительные серые глаза, прямой нос и узкие твердые губы.
– Меня зовут Эрик, – сказал мужчина, обращаясь к подросткам. – Моя задача рассказать и показать вам, как устроена яхта, научить правилам поведения. Если коротко, вы мои подопечные. По всем любым вопросам и проблемам, будете обращаться ко мне. Также я буду проводить у вас предмет по физической подготовке и выживанию. Сейчас скажу одно из самых главных правил: это экономия пресной воды. Если дома вы легко можете оставить кран включенным, пока чистите зубы или набирать каждый день ванну с пеной, то здесь, если каждый будет наслаждаться купанием под душем больше десяти минут, скоро придется купаться в море.
Также он предупредил о неукоснительном подчинении приказам капитана и старших. Рассказал о технике безопасности, что делать в чрезвычайных ситуациях, а затем предложил ребятам по очереди расписаться в специальном журнале.
– У вас будут лекции, – продолжил куратор, – различные научные, химические опыты с профессором, доктором наук. Только я не вижу профессора нашего. Ладно, его представим вам позже.
Перед отплытием команда перевела главный двигатель в постоянную готовность. Яхта загудела. Механики проверили связь с машинным отделением и баком, сверили часы на мостике и машинным отделением, проверили работу руля и телеграфа, устройство звуковых сигналов, установили связь с портом и службой движения судов, закрепили грузовые стрелы и закрыли трюм. Затем были вызваны боцман и третий помощник капитана на бак, где подготовили и проверили брашпиль.
За пятнадцать минут до снятия с якоря старший помощник и механик доложили капитану о готовности.
Наконец, капитан дал приказ:
– Поднять якорь!
В судовом журнале была сделана запись:
«Парусная яхта «Викинг». Капитан Фархад Йылдыз. 4 июня 2023.
10 членов экипажа, 9 учёных.
4 курсанта: Тимур Русанов, Рудольф Белов, Мирослава Александрова, Элла Устинова.
Курс: Выборг – Хельсинки – Стокгольм – Рейкьявик – Тасилак.
События: проведен подробный инструктаж. Проверка оборудования. Уборка яхты».
