Kitobni o'qish: «Сонные сказки про животных для чтения перед сном»
© 2023 Loewe Verlag GmbH, Bindlach
© ООО «Клевер-Медиа-Групп», 2024
Дорогие читатели!
Все мы любим истории. Они пробуждают наше воображение, учат понимать чувства и мысли других людей. Истории вдохновляют нас на мечты, дарят утешение, подбадривают и успокаивают. Детям они помогают легче справляться с огорчениями и тревогой.
Каждый, кто читает вслух своему ребёнку, таким образом выражает любовь, укрепляя его базовое доверие. Это очень важно, ведь для здорового развития детям необходимы внимание и тепло родителей. Чтение вслух воздействует прямо на чувства, укрепляя «иммунную систему» души, помогает понять, как строить дальнейшую жизнь в гармонии с собой.
В этой книге описаны повседневные ситуации, которые вызывают у детей стресс, испуг, лишают их веры в себя. Каждая семья проходит через такие сложности, когда справиться без чужой помощи не получается. Зачастую малыш не может правильно описать свои чувства, а родителям сложно понять, что же кроется за поведением ребёнка.
Прежде всего нужно понять, как разобраться в запутанных чувствах, а затем всей семьёй научиться корректно с ними обращаться. Для этого в книге собраны советы, которые легко применять каждый день.
Положительные персонажи – это пример для подражания, с ними малыш будет ассоциировать себя. Вы сможете обсудить с ребёнком не только истории, приведённые в этой книге, но и аналогичные ситуации из жизни. Это поможет в будущем быстрее определять, устал ребёнок или голоден, грустит или просто хочет побыть в тишине, чтобы прийти в себя.
Как читать сказки
Особая ценность чтения заключается в том, что читать можно практически везде. Вам нужны только книга и свободное время. Сделайте чтение совместным ритуалом, чтобы ребёнок мог полностью сконцентрироваться на содержании сказки и таким образом успокоиться.
Найдите в доме комфортное место. Например, вы можете расположиться с книгой на диване после возвращения из детского сада или же читать перед сном, лёжа в кровати. Создайте спокойную атмосферу, без гаджетов и посторонних звуков – только вы, ребёнок и книга. Он почувствует себя в безопасности и с удовольствием погрузится в новые сказочные миры.
Сказки помогают в игровой форме обсуждать серьёзные темы и находить оригинальные решения для проблемных ситуаций. Вы можете обсуждать прочитанное и задавать друг другу вопросы: что понравилось? Какие возникли чувства после прочтения? Случалось ли что‐то подобное в жизни? Объясните ребёнку, что вы серьёзно относитесь к его чувствам, стремитесь помочь ему понять их и научиться с ними обращаться. Эти беседы укрепят привязанность и доверие между вами.
Когда ребёнок в повседневной жизни столкнётся со стрессом и волнением, он, возможно, вспомнит, как в прочитанной сказке герои справлялись со своими переживаниями, что им тогда помогло успокоиться.
Хомячки Зик и Зак учатся внимательно слушать
Два маленьких золотистых хомячка Зик и Зак – братья. Всё утро они играли в прятки и догонялки в детском саду на опушке леса.
– Дети, скоро обед! – объявила воспитательница белка. – Нужно, чтобы вы все тут прибрались.
– Но мы хотим ещё играть! – закричал Зак.
Тем временем мышка Макси уже сложила все орехи и жёлуди в деревянный ящик. Закончив уборку, она взяла книгу и удобно устроилась в высокой траве.
– Макси, будешь играть с нами? – спросил Зак.
– Нет, – пропищала Макси. – Вам тоже нужно прибраться. А я пока почитаю книгу.
– Ну пожалуйста, – заныл Зик.
Но Макси лишь покачала головой и погрузилась в чтение. Зик подёргал Макси за лапку:
– Ты сможешь почитать книгу попозже!
Но Макси даже не посмотрела на братьев:
– Оставьте меня в покое, пожалуйста!
Зик отвёл Зака в сторону и прошептал ему на ухо:
– Если мы придумаем что‐то смешное, Макси наверняка бросит свою книгу.
– И будет играть с нами! – обрадовался Зак.
Зик слепил из земли комочки и начал ими жонглировать. При этом он корчил смешные гримасы. Зак рассмеялся и занялся тем же. Один комочек упал ему на голову и рассыпался, замарав шёрстку. Зик не смог сдержать смеха. Заку не понравилось, что брат смеётся над его неудачей, и он запустил в Зика комочком земли, попав прямо в животик. Зик бросил комочек в ответ. Каждый раз, когда один из братьев попадал в другого, раздавались восторженные возгласы.
Макси на миг подняла глаза:
– Вы можете вести себя потише?
Но битва становилась всё громче. В конце концов Зак крикнул:
– Стой, я больше не могу! – И в то же мгновение ему в голову попал комочек земли.
Зак подпрыгнул и пустился в погоню за Зиком.
– Хватит уже! – крикнула воспитательница белка.
– Уходим, – шепнул Зак, и они разошлись в разные стороны.
Братья не заметили, что другие дети, закончив убираться, начали потихоньку собираться под деревом, чтобы послушать сказку. Набегавшись, Зик и Зак остановились отдышаться. Воспитательница белка возмутилась:
– Зик и Зак, так дело не пойдёт! Сегодня другие ребята прибирались за вас, завтра ваш черёд!
– О нет! – Зак устало вздохнул и упал на траву.
Зик повторил за братом.
– Кажется, вы перегрелись! – забеспокоилась воспитательница. – Идёмте к нам в тенёк под дерево, будем вместе читать сказку.
– Ой, нет, – вздохнул Зик.
– Нет уж, идёмте! – Тётя белка сурово посмотрела на проказников.
Зик и Зак неохотно подсели к другим ребятам в круг. Воспитательница начала читать:
– «Маленькая свинка по имени Рози очень хотела научиться летать…»
– Это скучно, тётя белка! – перебил Зик и притворно зевнул, а потом снова вскочил с места.
– Ты послушай, что будет дальше, – сказала воспитательница. – Может, тебе понравится.
– Не хочу! – закричал Зак и запрыгал, как кузнечик.
Зик стал повторять за ним. Он тоже не хотел сидеть и слушать глупую сказку. Остальные малыши уже начали нервничать и закрывать ушки. Только мышка, увлечённая своей книгой, не замечала ничего вокруг.
«Нужно найти действительно интересную историю, чтобы увлечь вас», – подумала воспитательница. Она посмотрела на мышку Макси и спросила:
– Что у тебя за книга?
– История про машину, которая умеет летать, – ответила мышка.
– Машины не умеют летать! – засмеялся Зак.
– А может, всё‐таки умеют? – усомнился Зик.
– Давайте вместе почитаем про это? – предложила воспитательница белка.
– Так и быть. – Мышка передала воспитательнице свою книгу. – Но я очень хочу узнать, что там будет дальше. Ведите себя потише, пожалуйста, Зик и Зак.
Зак кивнул:
– Я постараюсь.
Воспитательница начала читать:
– Одна необычная машина ехала по просёлочной дороге и вдруг услышала громкий треск. Посветив яркими фарами, она увидела, что бобровую плотину прорвало. Машина тут же открыла передние двери и начала махать ими, будто крыльями.
Тётя белка прервалась, так как Зак широко расставил лапы и замахал ими, словно хотел взлететь.
– Дружище Зак, ну пожалуйста! Я хочу послушать, что будет дальше, – проворчал Зик.
– Я тоже, – возразил Зак. – Тётя белка, читайте дальше, пожалуйста.
– Чудо-машина взлетела ввысь. Она поднималась всё выше и выше и вскоре поравнялась с верхушками деревьев.
Быстро перелетев прорванную плотину, машина увидела, что она была повреждена. Как такое могло случиться? Тут машина заметила какое‐то движение в кустах. Неужели это виновник аварии?
Малыши внимательно слушали историю. Машина раскрыла секрет: это крот прорыл тоннель под бобровой плотиной.
– И поэтому плотина разрушилась, – сказал Зик; он как заворожённый следил за ходом событий.
Зак потянулся:
– Это было очень интересно!
– Тётя белка, можете теперь почитать нам историю про маленькую свинку Рози, которая хотела научиться летать?
– Разве не вы говорили, что она скучная? – усмехнулась воспитательница.
Зик покачал головой:
– Теперь мы так не думаем.
– Если сидеть и внимательно слушать, то почти каждая история окажется интересной, – добавила Макси.
– И сейчас мы этим займёмся! – воскликнул Зак.
Зик кивнул и обнял брата.
– Хорошо, сейчас послушаем историю про свинку, а потом будем обедать, – сказала тётя белка, открыла книгу и начала читать.
Bepul matn qismi tugad.
