«Приобщение к чуду, или Неруководство по детской психотерапии» kitobidan iqtiboslar
миру, ввязываясь в любые конфликты, драки, «приключения». Для кого-то подростковый кризис, к сожалению, может быть катализатором, запускающим какую-то деструкцию в психике, какую-то болезнь.
«Могли ли мы повлиять на это?» – иногда спрашивают меня родители. Сложно сказать, может быть, да, а может, и нет. Психиатрические болезни так загадочны, что зачастую трудно обозначить что-то определенное относительно причин. Но можно сказать точно, что абсолютно любому (здоровому и нездоровому) подростку очень нужно и важно понимание. Понимание того, что сейчас, на данный момент их жизни, они такие
очень отличаются от общепринятых в гештальт-терапии: например, специфичной будет только фаза (довольно длительная в данном случае) налаживания контакта. Поскольку эта фаза является, возможно, самой важной для психотерапии аутичного ребенка, остановимся на ней поподробнее.
(которая, будучи не до конца прожитой, может тащить свой мерзкий серый хвост через всю жизнь). Кто-то интенсивно реализует свою тягу к общению, и его невозможно застать дома, а когда это все-таки случается, то телефонная трубка не успевает остыть. Кто-то (кому раньше «закручивали гайки» родители) теперь неудержимо протестует и как будто мстит всему взрослому
ребенок, безусловно, проживает свой кризис по-разному. Кто-то, мучаясь от своей угловатости и непривлекательности, совсем замыкается в себе, теряет веру в то, что он самобытен, интересен и нужен миру таким, каков он есть, и потому проводит пару своих подростковых лет в депрессии разной степени
им тяжело, каким бы неправдоподобным это ни казалось, глядя на их «выкрутасы».
логичным. Эта теория совершенно подтверждала мой опыт.
Чем активнее ребенок защищает свою субъективную реальность от влияния извне, тем более «неудобным» он может оказаться для целей воспитания, тем больше с ним может быть проблем в детстве, но тем ближе он будет к своей субъективности, когда вырастет. А значит, тем здоровее, успешнее, аутентичнее, счастливее.
