Kitobni o'qish: «Блок за 30 минут»

Библиографический очерк

Великий русский поэт Александр Александрович Блок появился на свет 28 ноября (16 по ст. стилю) 1880 года в северной столице России. Его родителями были Александр Львович Блок – правовед, занимавший должность профессора права в Варшавском университете и Александра Андреевна – переводчица, а дедушкой по материнской линии был сам А.Н. Бекетов – знаменитыйботаник и ректор петербургского университета. Летом семейство Блоков часто отдыхало в имении Бекетовых – Шахматово. Соответственно, детство поэта прошло в классических традиция русской интеллигенции. Именно дед привил мальчику любовь к литературе, последний воспитывался посредством стихов А.С. Пушкина, А.А. Фета, В.А. Жуковского и др.

Когда молодому Блоку было девять лет, его мать вышла замуж вторым браком. Ее супругом стал гвардейский офицер и семья переселилась на окраину города, ближе к берегам Большой Невки. В этом же возрасте мальчик поступил в Введенскую гимназию.

А в 1897 году в немецком курортном городе Бад-Наугейм, где он тогда отдыхал с матерью, поэт испытал свое первое настоящее глубокое чувство по отношению к К.М. Садовской, которая была воспета им в большом количестве произведений.

По окончании гимназии, молодой человек становится студентом петербургского университета и сначала выбирает юридический факультет, но позже переводится на историко-филологическое отделение, которое в 1906 году успешно заканчивает.

Как писатель, он проявил себя очень рано, еще в раннем детстве. Тогда мальчик даже создавал и придумывал рукописные журналы для детей, охотно принимал участие в любительских театральных постановках в имении деда. Повзрослев, не оставил литературу, напротив – все его эмоции и переживания нашли свое отражение в лирике. Последняя была, в основном любовная и о природе, а с 1901 года в ней стали преобладать мистические мотивы, иносказания, ощущение какого-то предчувствия. Во многом это было связано с тем, что в это время поэт серьезно увлекся трудами древнегреческого философа Платона, который выдвигал идею о существовании реального, сверхреального миров и мира идей.

В личной жизни Александра Александровича судьбоносным оказался 1898 год, ознаменовавшийся встречей с Любовью Дмитриевной Менделеевой – дочерью знаменитого химика Дмитрия Ивановича Менделеева. Это было настоящее сильное чувство и 30 августа 1903 года молодая пара обвенчалась.

Александру Блоку были близки идеи символистов и он сблизился с Д. Мережковским, З. Гиппиус, В. Брюсовым, с удовольствием принимал участие в работе кружка любителей творчества Владимира Соловьева. Именно там поэт знакомится с начинающим прозаиком Андреем Белым, а творчество первого было горячо встречено и поддержано. Первые стихи Блока были опубликованы по весне 1903 года в петербургском «Новом пути» и московских «Северных цветах». Ближе к концу 1904 года свет увидела первая самостоятельная книга Блока «Стихи о прекрасной Даме».

Эта книга полностью выдержана в «соловьевских» традициях – воспета вечная женственность, многое недосказанно, повсюду символы, тайны. Лирическая героиня – полу-эфемерное создание, исчезающее днем и возрождающееся в свете зари, таинственная незнакомка.

Однако вскоре поэт осознает, что необходимо искать новые формы, создавать нечто иное, отличное от всего того, что владело его разумом ранее. Сама жизнь показала утопическую несостоятельность «соловьевских» идей и их следовало заменить чем-то свежим.

В политической жизни страны, как раз грянула революция 1905-1907 годов. Это событие стало переломным в творчестве поэта: обнажилась суровая реальность жизни, а мир грез и фантазий навсегда канул в Лету. С этого момента все произведения Блока проникнуты борьбой, демократическими идеалами, он восхищается силой и волей народа на пути к достижению своего счастья.

Как истинный романтик, Александр Александрович никогда не был равнодушен к слабому полу. Его новой музой стала актриса Н.Н. Волохова – высокая статная красавица в черном бархате. Этот образ поэт перенес в свое творчество. Теперь героиня лирики – сильная, волевая женщина, роковая красотка. В этом ключе создавалось стихотворение «Фабрика».

Ранее сторонившийся общественной активности, сейчас Блок оказался глубоко вовлеченным во все события страны и народа. Он с удовольствием участвует в митингах и демонстрациях, возглавляет их с красным стягом в руках. Безусловно, все это позже нашло отображение в его лирике.

Период с 1906 по 1908 годы отмечен окончательным становлением Блока как литератора. Он успешен, его имя становится известным. В это время были опубликованы сборники стихов: «Нечаянная радость» (1907 г.), «Снежная маска» (1907 г.), «Земля в снегу» (1908 г.), «Лирические драмы». В тысяча девятьсот восьмом году было создано драматическое произведение «Песня судьбы» и в следующем году оно увидело свет, но так и не было поставлено на сцене.

Примерно в это же время (1907-1908 гг.) писатель все дальше отдаляется от традиций литературы символизма, ищет свое настоящее призвание, свою веху. Состоявшееся в 1909 году путешествие по Германии и Италии обусловило создание цикла «Итальянские стихи» – благосклонно воспринятого критиками. Вдохновленный жаждой новых впечатлений и открытий, Блок вскоре снова путешествует по Парижу, Бретани, Бельгии, Голландии, Германии. Через два года снова посещает Париж и Бискайское побережье Атлантического океана.

Полученное после смерти отца наследство, позволило молодому человеку не заботиться более о зарабатывании денег – он стал финансово свободным человеком. В 1910 году поэт приступил к написанию эпической поэмы «Возмездие», но она, к сожалению, так и не была закончена. Далее была создана пьеса «Роза и «Крест», а в 1911 году увидел свет сборник «Ночные часы».

Вторая половина 1916 года стала временем испытаний для поэта – его призвали в действующую армию, он был определен в инженерно-строительную бригаду, задачей которой было построение полевых укреплений в пределах прифронтовой полосы недалеко от Пинских болот. В это же время в стране пало самодержавие.

С мая 1917 года Блок принимает непосредственное участие в работе Чрезвычайной следственной комиссии, деятельность которой была направлена на анализ поступков царских министров и чиновников. Это занятие очень нравилось поэту, он смог лично убедиться в ничтожности самодержавия. На основании данных с допросов и показаний, появился документальный трактат: «Последние дни императорской власти».

В феврале 1918 года были созданы поэма «Двенадцать» и стихотворение «Скифы». И если большевистская критика одобряла горячее желание поэта объединиться с народом, то такие мэтры пера как: А.А. Ахматова, М.М. Пришвин, З.Н. Гиппиус, Д.С. Мережковский и другие – выступали с решительной критикой.

В связи с началом официальной работы в театре – в 1917 году – член Театрально-литературной комиссии, затем сотрудничество с Театральным отделом Наркомпроса, а с апреля 1919 года – в Большом Драматическом театре, – А. Блок создает лирические наброски «Ни сны, ни явь», «Исповедь язычника», фельетоны – «Русские денди», «Сограждане», «Ответ на вопрос о красной печати». Тогда же поэт становится членом редакционной коллегии издательства «Всемирная литература», возглавляемое самим Максимом Горьким. С 1920 года он уже председатель Петроградского отделения Союза поэтов.

На протяжении нескольких месяцев тысяча девятьсот двадцать первого года, Блок выступает перед аудиторией с торжественным восхвалением А.С. Пушкина, а также, читает собственные стихотворения. Однако, напряженная работа привела к психическому расстройству и заболеванию сердца.

Седьмого августа тысяча девятьсот двадцать первого года поэта не стало. Александр Александрович Блок был похоронен в Петрограде.

В средних общеобразовательных учреждениях изучают творчество А.А. Блока, начиная с 3 класса – стихотворения: «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона». В пятом классе изучают стихотворение «Ты помнишь, в нашей бухте сонной…». В 8 классе – стихотворение «Россия», в 9 классе – «О, я хочу безумно жить…» и «Сумерки, сумерки вешние…». В 10 классе изучают поэму «Двенадцать», стихотворения: «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь…», «В ресторане», «На железной дороге».

Ветхая избушка

 
Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрых санок бег…
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом…
В снежном доме будет
Резвая игра…
Пальчики застудят, –
По домам пора!
Завтра выпьют чаю,
Глянут из окна –
Ан уж дом растаял,
На дворе – весна!
 

Стихотворение из сборника «Круглый год» и создано в 1913 году.

Блок – художник не гонится за яркой красотой, сочными красками. Ему гораздо более по нраву меланхолические зарисовки природы, очаровательной в своей простоте и естественности. Это замечательное, легкое стихотворение. И оно не предназначено для поиска скрытых символов-идей, поскольку их там просто нет.

Несколько суровое начало: «Ветхая избушка…», «…Бабушка-старушка из окна глядит…» вскоре обнаруживает доброту: «…внукам-шалунишкам по колено снег…» и раскрашивается звонким детским смехом: «…Бегают, смеются, лепят снежный дом…». Автор уточняет, что снежный дом строится для забавы: «…В снежном доме будет резвая игра…».

Финальная часть стихотворения показывает чистую детскую радость всему новому, даже, если и дом растает утром, поскольку наступила весна: «…Ан уж дом растаял, на дворе – весна!».

Сны

 
И пора уснуть, да жалко,
Не хочу уснуть!
Конь качается качалка,
На коня б скакнуть!
Луч лампадки, как в тумане,
Раз-два, раз-два, раз!..
Идет конница… а няня
Тянет свой рассказ.
Внемлю сказке древней, древней
Обогатырях,
О заморской, о царевне,
О царевне… ах…!
Раз-два, раз-два! конник в латах
Трогает коня
И манит и мчит куда-то
За собой меня.
За моря, за океаны
Он манит и мчит,
В дымно-синие туманы,
Где царевна спит…
Спит в хрустальной, спит в кроватке
Долгих сто ночей,
И зеленый луч лампадки
Светит в очи ей.
Под парчами, под лучами
Слышно ей сквозь сны,
Как звенят и бьют мечами
О хрусталь стены…
С кем там бьется всадник гневный,
Бьется семь ночей?
На седьмую – над царевной
Светлый круг лучей…
И сквозь дремные покровы
Стелются лучи,
О тюремные засовы
Звякают ключи.
Сладко дремлется в кроватке.
Дремлешь? – Внемлю… Сплю.
Луч зеленый, луч лампадки,
Я тебя люблю!
 

(Создано в 1912 году)

Это ласковая детская колыбельная песенка. Речь идет о маленьком ребенке, которого няня укладывает спать и перед сном читает сказку А.С. Пушкина «Сказка о спящей царевне и семи богатырях». Малышу интересно дослушать няню, он старается пока не спать: «И пора уснуть, да жалко, не хочу уснуть!..», но размеренное покачивание колыбельной напоминает ему езду на лошадке: «…Конь качается качалка…», а сквозь прикрытые веки он видит свет лампадки: «…Луч лампадки, как в тумане…», которая здесь выступает как символ надежды, веры, благополучия.

Воображением ребенка целиком завладела сказка: «…И манит, и мчит куда-то за собой меня…», но даже практически заснув, ребенку мерещится луч лампадки уже над спящей царевной: «…И зеленый луч лампадки светит в очи ей…». В данном контексте может означать торжество жизни над смертью, надежду на лучшее, важность веры. Богатырь семь ночей сражается за царевну, чтобы ее спасти: «…всадник гневный, бьется семь ночей…», семь – библейское число и побеждает: «…На седьмую – над царевной светлый круг лучей…» – символ воскрешения, пробуждения от долгого сна.

В качестве эпилога ребенок видит все тот-же луч лампадки: «…Луч зеленый, луч лампадки…», обещающий покой радость и безопасность и завершающая фраза: «…Я тебя люблю!» – благодарность и счастье малыша.

Ворона

 
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
Вдруг запрыгала в бок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вот желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки…
Это все у вороны – игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна, и дышать ей привольно!..
 

Стихотворение из сборника стихов для детей «Круглый год», созданного в 1913 году.

Александр Блок очень любит природу и это очевидно в каждом его стихотворении, особенно, если оно для детей. В данном творении речь идет о птичке, которая рада пришедшей весне, она еще лохматая с зимы, когда ершась спасалась от мороза, но ее это не очень заботит, у нее занимается дух от сладкого предвкушения тепла: «…Так с зимы и осталась лохматой…» и «…Даже дух занялся у вороны…».

Поэт хорошо знает повадки и манеру поведения вороны: «…Вниз на землю глядит она боком…», а также, любопытство птицы: «…Что белеет под нежною травкой…». Воспет ум и изобретательность вороны – все предметы – ее игрушки: «Прошлогодние мокрые стружки, это все у вороны – игрушки…».

Пташка искренне радуется весне, тому, что она в своей родной стихии, где ей все знакомо и понятно: двор со знакомыми предметами, теплое весеннее солнышко над головой: «…И уж так-то ворона довольна, что весна, и дышать ей привольно!».

Ты помнишь, в нашей бухте сонной…

 
Ты помнишь? В нашей бухте сонной
Спала зелёная вода,
Когда кильватерной колонной
Вошли военные суда.
Четыре – серых. И вопросы
Нас волновали битый час,
И загорелые матросы
Ходили важно мимо нас.
Мир стал заманчивей и шире,
И вдруг – суда уплыли прочь.
Нам было видно: все четыре
Зарылись в океан и в ночь.
И вновь обычным стало море,
Маяк уныло замигал,
Когда на низком семафоре
Последний отдали сигнал…
Как мало в этой жизни надо
Нам, детям, – и тебе и мне.
Ведь сердце радоваться радо
И самой малой новизне.
Случайно на ноже карманном
Найди пылинку дальних стран –
И мир опять предстанет странным,
Закутанным в цветной туман!
 

Это стихотворение предназначено для более сознательного читателя, нежели ребенок. Не случайно его и изучают в школе примерно в пятом классе. Повествование построено от лица ребенка-очевидца прихода военных кораблей в мирную гавань. Со свойственной всем детям радостью новизны, воспринимает подросток это известие. И даже допрос не кажется ему таким уж страшным: «…И вопросы нас волновали битый час…», «…И загорелые матросы ходили важно мимо нас…». Тогда как сам автор под военными кораблями подразумевает гибель, конец света.

Но человеческое существо любого возраста радо всему новому. Дети часто неосознанно приветствуют все необычное, им не нужно много: «…Как мало в этой жизни надо нам, детям…», «…Ведь сердце радоваться радо и самой малой новизне…».

Финальная часть стихотворения показывает, что новым может быть что-угодно, любой предмет, даже пылинка на карманном ножике: «…Случайно на ноже карманном найди пылинку дальних стран…». Но здесь же и предосторожность о том, что порой неизвестные предметы, события или явления таят опасность.

Создано в период с 1911 по 1914 годы.