Kitobni o'qish: «Берёза символ России, а Волжский – город берёз»

Задачи мероприятия:

– формировать осознанное отношение к окружающему;

– формировать представление о целости связей, сложившихся в

экосистеме;

– воспитывать бережное отношение к природе родного края;

– закрепить знания у детей о культуре поведения в природе.

– дать сведения о незаменимой роли деревьев в жизни человека;

– вызвать у детей желание сажать и растить деревья;

– приобщать детей к миру природы, развивать чувство прекрасного.

ПЛАН

1. Введение.

1.1 Беседа о берѐзе – как символе России.

2.Основная часть.

2.1. Виды берѐз

2.2. Значение берѐзы в жизни человека.

2.3. Бережное отношение к природе.

3. Заключение.

3.1. «Волжский – город берѐз»

Предварительная работа:

– экскурсия в берѐзовую рощу;

– наблюдение на прогулке;

– рассматривание картин о берѐзе;

– чтение художественной литературы;

– прослушивание и изучение песен и стихов о берѐзе;

– беседы о берѐзе;

– работа на участке по ухаживанию за берѐзой и деревьями;

Оборудование:

– рисунки с различными видами берѐз;

– рисунок и листики (из бумаги) берѐзы;

– картина И. Куинжджи «Берѐзовая роща»;

– кора берѐзы;

– береста – грамота;

– листья берѐзы;

– почки берѐзы;

– серѐжки берѐзы;

– плод берѐзы;

– сок берѐзовый;

– берѐзовый веник;

– лучина;

– лукошко, кузовок, туеска;

– мебель и детская игрушка, изготовленные из берѐзы;

– музыкальные инструменты: трещотки, жалейка;

– деготь берѐзы;

– чага;

– берѐзовые поленца;

– грибы: подберѐзовик, белый;

– таблетки – активированный уголь

– клей, кисточка, салфетка;

– магнитофон, кассеты с песнями о берѐзе;

– фотография «Берѐзы», в городе Волжском ;

– микроскоп;

– два сосуда с водой.

Литература:

1. Багрова. Л.А. «Я познаю мир. Растения».

2. Дитрих А. «Почемучка».

3. Кондратьева Н.Н. «Мы»– программа экологического образования детей.

4. Куликовская И.Э. «Технология интегрированного праздника».

5. Молодова Л.П. «Игровые экологические праздники с детьми».