Kitobni o'qish: «Детские спектакли»
ЗОЛОТОЕ ЯИЧКО
Действующие лица – 4: дед, бабка, курица, мышь
Реквизит: яичко (можно сварить настоящее яйцо вкрутую и покрасить), репка
Дед:
– Жили-были дед да бабка.
Бабка:
– И была у них курочка-ряба.
Появляется (на корточках, взмахивая крылышками) Курочка.
Курочка:
– И снесла я однажды яичко (показывает), да не простое, а золотое.
Дед:
– Дед бил-бил (бьёт его изо всех сил) – не разбил.
Бабка выхватывает и бьёт:
– Бабка била-била – не разбила.
Появляется Мышь (желательно старший ребёнок):
– Бежала маленькая мышка, хвостиком махнула – яичко и разбилось.
Дед и Бабка хватаются за головы.
Мышь:
– А что плачете-то? Вы ж сами хотели разбить!
Бабка:
– Так мы на сковородку хотели, а не на пол!
Мышь:
– В любом случае чего плакать? Соберите лучше скорлупки и отнесите в ломбард – будет вам счастье.
Дед с Бабкой, переглянувшись, собирают скорлупки и уходят.
Мышь:
– Вот так у них, помимо курицы, появилось 2 коровы и 3 козы. Но счастья почему-то не случилось.
Появляются дед с бабкой.
Бабка (недовольно):
– Иди-ка, дед, попроси у курицы ещё одно золотое яичко. Нам бы корыто поменять да забор поправить.
Дед приходит к курице:
– Курочка-рябушка, будь добренька, снеси нам ещё одно золотое яичко. Корыто у бабки разбитое, да вот забор покосился.
Курица, вздохнув, даёт ему золотое яичко и прячется.
Бабка:
– Ах ты дурачина-простофиля, выпросил одно яичко! А надо было десяток! У нас уж и крыша течёт, и пастуха бы нанять с дояркою.
Опечалился дед и поплёлся обратно к курице.
– Курочка-рябушка, будь добренька, снеси нам ещё десяточек золотых яичек. (пауза) Каждому. Что тебе стоит? А то забранит меня бабка.
– Ступай, дед, будет вам 2 десятка, каждому.
Дед откланивается.
Курица (грустно):
– А ведь не была раньше бабка сварливой…
Курица уходит, появляется Мышь:
– Вот так убежала от них курочка-ряба, да ещё и коров с козами за собой увела. Осталась я одна у бабки с дедкой. Слепила тогда бабка колобка, но и тот укатился. А дед посадил репку, и выросла репка большая-пребольшая. Тянули они её тянули – вытянуть не могли. А я прибежала, хвостиком махнула, поднатужилась и вытянули репку. Всю зиму её дружно грызли. Вот и сказочкам конец, а кто слушал – молодец.
ЧУДЕСНАЯ ШКАТУЛКА
(по мотивам повести Лескова «Неразменный рубль»)
Действующие лица (3-5): Коля, Маша, бабуля, бабушка, девочка
(3 – это минимальное кол-во, при условии, что один из актёров играет несколько ролей)
Реквизит: парта, рюкзаки, шкатулка, 100 р., фрукты, конфеты
Коля сидит за партой, приходит Маша, снимает рюкзак, садится.
– Привет!
– Привет!
– «Хроники» принёс?
Коля качает головой.
Маша (разочарованно):
– Опять забыл? Ну как же так?
– У тебя ж день рождения скоро. Попроси родителей тебе подарить.
Маша вне себя от возмущения:
– Так вот в чём дело! А говорил, что «забыл». Не зря тебя Васька жадюгой обозвал. В первом классе ты таким не был.
Уходит.
Коля грустно смотрит ей вслед.
Коля приходит домой. Его встречает бабушка:
– Почему грустный такой?
Коля отмахивается. Бабушка:
– Да чего уж, выкладывай.
– Жадина я.
– Чего пожалел-то?
– Машке диски.
– Понятно. Ну иди обедать.
Коля садится обедать. Бабушка подходит к нему со шкатулкой в руках.
– Колюнь, пришло время подарить тебе одну вещицу.
Бабушка ставит шкатулку на стол.
– Она мне от бабушки досталась.
Коля с недоумением разглядывает шкатулку. Бабушка:
– Это не простая шкатулка. Тут неразменная денежка внутри.
– Что значит – неразменная?
– Если тратить её на полезные вещи, она возвращается обратно в шкатулку.
– Не может быть. Ты бы уже миллионершей была.
– Я уже давно ею не пользуюсь. В своё время потратила на безделицу, и ко мне она уже вернуться не может.
– И сколько там денег?
– Не знаю. Открой.
Коля открывает, видит сто рублей.
– (радостно) Сто рублей. И что, я могу тратить их на что угодно?
– На полезное.
– Полезное для чего?
– Да хоть для чего. Предлагаю завтра вместе пойти на ярмарку. Буду тебе поначалу подсказывать.
Коля с бабушкой идут вдоль прилавков.
Коля:
– Я гранат хочу. Мама говорила, что они полезные. Для крови, по-моему.
– Давай попробуем.
– Как бы сладкий выбрать… Побольше, наверное…
К прилавку подходит согбенная бабуля, щупает, нюхает апельсины, присматривается к цене, сокрушённо качает головой, уходит.
Коля смотрит на свою бабушку.
– Можно ей купить?
– Конечно.
Коля, слазив в шкатулку, протягивает воображаемому продавцу сто рублей.
– Два апельсина, пожалуйста.
Взяв пакетик с апельсинами, нагоняет бабулю, протягивает пакетик с апельсинами.
– Это вам.
Бабуля, удивившись, заглядывает в пакет, расплывается в улыбке.
– Спасибо, миленький. Спасибо тебе большое.
– Не за что.
Коля довольный бежит обратно.
Бабушка:
– Берём гранаты?
– Не будем рисковать, вдруг он недостаточно полезный?
– Ладно, я на свои куплю.
– А можно для одноклассников конфет купить?
– Думаю, да.
– Они ж неполезные.
– (помявшись) Да, не очень полезные, но добрый поступок тебе точно на пользу.
Коля с бабушкой возвращаются с ярмарки, несут по пакету. Бабушка:
– Ну что, почувствовал, какое удовольствие дарить людям радость?
– Конечно, удовольствие, когда деньги обратно возвращаются.
– Когда не возвращаются, то же самое.
– Ничего подобного. Я месяц назад одолжил Пашке двадцать рублей. До сих пор ни денег, ни удовольствия.
– Согласна, давать взаймы – сомнительное удовольствие. Подарил бы – другое дело.
– С какой стати?
– Ему же нужно было.
Коля заходит в класс, садится за парту. Рядом сидит Маша, не смотрит на него. Коля достаёт и протягивает ей диски.
– Держи.
– Не надо мне твоих дисков.
– Почему?
– А то… лопнешь от жадности.
– Как хочешь.
Коля убирает диски обратно в портфель, достаёт конфеты.
– Конфету будешь?
– Они что, испортились?
– Очень смешно.
– Ладно, давай. (Ест) Большая конфета. И вкусная. Что с тобой стряслось? В лотерею выиграл?
– Почти.
– А что?
– Секрет.
– Секрет? От меня? Я опять обижусь.
– Ладно. В общем, бабушка подарила мне волшебную шкатулку. В ней сто рублей. Если тратить их на полезные вещи, они возвращаются обратно.
– Не может быть!
– Я уже с ней на ярмарку ходил. Возвращались.
– Так это бабушка, наверное, подкладывает.
– (смутившись) Да не – я бы заметил.
– Так проверь. Возьми её в школу.
– Ну вот ещё. Вдруг кто утащит.
– Кто утащит? Положи на дно портфеля и пойдём булочек купим или бутербродов.
– Подумаю.
Коля с Машей встречаются перед уроками.
Маша:
– Ну что, взял?
Коля многозначительно стучит по рюкзаку.
Коля:
– Накупим всем пирожков – вот удивятся!
– А ещё круче – сырков в шоколаде!
– Да!
– Давай сразу после английского.
Расстаются. Коля садится за парту, за которой сидит другая девочка (или мальчик). Девочка:
– Привет! Можешь мне позвонить?
Коля:
– Зачем?
– Тестирую новый девайс. Видишь брелок – он мигает, когда мне кто-то звонит.
– А в чём смысл?
– Очень полезная вещь! Вибру можно пропустить, а этот нет. А учителю не заметно.
– Откуда у тебя?
– Папа из США привёз. У меня ещё три таких.
– Продашь?
– Отдам. Почти даром. За стольник.
– (вальяжно) Ну давай.
Коля лезет в портфель и достаёт сто рублей.
Девочка:
– Держи. Надо настроить. Всё, готово. Сейчас я тебе позвоню – замигает. Вот, видишь? Гениально же.
Коля начинает осознавать свою ошибку, лезет в рюкзак, чтоб проверить шкатулку, «роняет» голову.
– Вот и всё.
Девочка:
– Что – всё?
– Конец.
– Домашку забыл?
Коля качает головой.
Коля с поникшей головой тащится домой. Рядом расстроенная Маша.
Маша:
– Нельзя тебя было одного оставлять. Ну уж теперь-то что. Теперь уже всё. Что, опять будешь жадиной?
– Посмотрим.
