Отличная книга про психологию «тинейджеров»! Автор Эвелин Кроне отлично описала психологию среднестатистического подростка из любой страны.
Hajm 231 sahifa
2008 yil
О чём он вообще думает? Мозг подростка: время уникальных возможностей
Kitob haqida
Да-да, мы все знаем: с подростками вечно куча проблем. Тинейджеры никогда не возвращаются домой вовремя, спят до полудня, прокрастинируют и не делают уроки до последнего момента, вечно влезают в рискованные дела и даже не удосуживаются надеть шлем, катаясь на скейте.
Но давайте посмотрим на обратную сторону медали: мозг подростка развивается уникальным образом и предоставляет своему хозяину грандиозные возможности для саморазвития и поиска своей идентичности. Именно подростки, давая волю своим творческим порывам, создают новые субкультуры и музыкальные стили, именно подростки чутко улавливают новые идеи и стимулируют инновации.
Бестселлер нидерландского ученого развенчивает бесконечные нейромифы о тинейджерах и возвращает нам веру в подростковый возраст как важнейший жизненный этап.
Купила книгу этой зимой, когда мои знания по психологии уже не могли успокоить мою нервную систему, ежедневно анализирующую, как старший готовится к сдачи ЕГЭ, а средний к ОГЭ. Да, если Вы - родитель, столкнувшийся с неадекватным с Вашей точки зрения поведением подростка, - обязательно почитайте! Вместе с пустырником или валерьянкой эта книга поможет по-другому посмотреть на своего ребенка и переосмыслить свою линию поведения с ним.
Из минусов - как у любого иностранного автора - есть повторы и перепевы об одном и том же. Но "воды" в книге совсем немного.
Книга нудная. Похожа на какую-то научную диссертацию. В какой-то момент начинаешь терять нить повествования, потому что просто неинтересно.
Izoh qoldiring
Гибкость поведения – это, вероятно, самая главная исполнительная функция, когда речь идет об обучении. Вспомните, как часто нам приходится менять планы, если вдруг происходит что-то непредвиденное. Гибкость требуется нам и при изучении новых предметов
собственное социальное развитие.
Любопытно, что по сравнению со взрослыми подростки обнаруживали меньшую активность мозга в ответ на отрицательную обратную связь, но зато б о льшую активность при получении положительной обратной связи. По всей видимости, мозг подростков ориентирован на поощрение и одобрение. Поэтому гораздо эффективнее порой вознаграждать подростков за достигнутые ими успехи, нежели из раза в раз указывать им на совершенные ошибки. Если ваш ребенок получил за контрольную плохую оцен
Izohlar
3