«Характер ребенка – приговор? Книга о том, как помочь ребенку выбрать профессию» kitobidan iqtiboslar
Психологи, исследовавшие самооценку детей, пишут, что она очень сильно зависит от самооценки родителей. Поэтому, готовя своего ребенка к взрослой жизни, нужно воспитывать и себя. А что? Не поздно. Это никогда не поздно.
Попробуйте определить: отвечая на поставленный вопрос «нравится ли мне мой ребенок?», вы сравниваете его с кемнибудь или не сравниваете? Попробуйте не сравнивать. А просто так представьте себе эпизоды из жизни вашего ребенка. 1. Когда он ест. 2. Когда он спит. 3. Когда разговаривает по телефону. 4. Когда просит у вас что-нибудь купить ему.
моторики, например шитье, танец, игра на музыкальном инструменте, хирургия, ремесло).; – внутриличностный интеллект (способность распознавать свои собственные чувства, намерения и мотивы).; – межличностный интеллект (способность понимать чувства и поведение других людей). Ховард Гарднер говорит, что все нормальные люди в той или иной степени способны проявлять все разновидности интеллекта. Но у каждого индивидуума есть свое уникальное сочетание более и менее развитых интеллектуальных способностей. Это и объясняет индивидуальные различия между людьми. Вы, наверное, замечали, что отличники в школе не всегда становились выдающимися специалистами, а вот троечники неожиданно становились. Почему же так? Потому, что школьная программа не всех видов интеллекта требует и не все развивает. В частности, внутриличностный и межличностный интеллект остается хоть и замеченным, но не оценивается в баллах.
Успех в бизнесе требует комплекса способностей: социального интеллекта (межличностного), может быть, логико-математического… и интуиции, а также, я бы добавила, здравого смысла, смелости и креативности.
историю – от начала до конца. Только, пожалуйста, не говорите ему, что история у него выходит какая-то «не такая». Кстати, а почему бы и вам самому не начать делать все это – не вместе, а рядом. Потом покажете друг другу свои произведения. И сами себя испытаете в новом деле. 3. Для развития визуальных способностей полезно фотографировать, снимать видео, рисовать, вырезать из бумаги, лепить, шить. Опять-таки: возьмите и сами нарисуйте, сфотографируйте. Обсуждайте с ребенком ракурс, свет и тени. 4. Для развития навыков конструирования используйте конструкторы разного вида и позвольте ребенку пробовать делать руками что-либо из дерева, металла – любых материалов. 5. Для развития звукового творчества можно воспользоваться компьютером с музыкальными редакторами в нем. Если есть возможность, купите синтезатор. Про музыкальные инструменты не говорю, вы сами про них знаете. 6. В магазинах продаются наборы юных парфюмеров. Ребенок с удовольствием попробует и эту реальность – запаховую. 7. Подойдите с ребенком к водосточной трубе после дождя и слушайте музыку воды. Затем постарайтесь найти вокруг вас другие предметы, которые издают звуки, и назовите эту музыку (вот это музыка колеса, а это музыка светофора). 8. Спрячьте этикетку с названием шоколадки и, дав попробовать на вкус шоколад, попросите ребенка придумать ему название. 9. Сочините небольшую историю в продолжение незаконченного предложения. Например, на «Столе стоит стакан…» или «Мама мыла раму…» 10. Пусть ребенок ходит по саду с фотоаппаратом или телефоном, находит интересные (не обязательно красивые!) предметы и сюжеты и фотографирует их. А интересного во дворе или в саду очень много. 11. Завяжите ребенку глаза и дайте ему потрогать предмет. Но не давайте нюхать. Пусть ребенок на ощупь определит, какого цвета, звука и запаха этот предмет. Неважно, что он не угадает с цветом и запахом. И не надо угадывать. Надо вчувствоваться в себя и свои ощущения. 12. Вместе с ребенком вы можете называть голос по цвету или по фактуре (голос мохнатый, голос хрустальный, голос с песочком, голос коричневый, лысый, длинный…). 13. Слушайте немелодичную музыку и попробуйте увидеть и услышать
вопросом: какие еще профессии вокруг танца существуют? Хореограф, балетмейстер, педагог, завтруппой, художник в балете, фотограф танца, продюсер. Наконец, журналист, пишущий о танце. Это тонкий момент: выяснить, нужно танцевать или нужно быть в среде, где танцуют, поют и выступают.
Обязательно прочтите книгу «Гении и аутсайдеры» Малкольма Гладуэлла.
Профессия байера потребует от девочки знаний математики, экономики. У
Например, профессия колориста включает в себя работу с красками, кистью и компьютером, тонкое цветоразличение и отсутствие аллергии к краске. Работа стоматолога требует превосходного зрения и крепких пальцев, не говоря уже о хорошем клиническом мышлении и здоровой спине, небрезгливости и толерантности к физическим проявлениям человека. Работа программиста требует структурного мышления, креативности, хорошего зрения, отличной памяти на знаки, способности к языкам, знаний математики.
вам основные военные специальности. 1) военные инженеры: разработчики военной техники, инженеры, обслуживающие военную технику, какой бы они ни была: летной, ракетной, подводной, железнодорожной, техникой связи, энергетики, сантехники… 2) военные строители-инженеры (сооружений, в том числе уникальных, дорог, военных мостов, переправ, тоннелей). Тут есть и проектировщики, и собственно строители; 3) военные физики; 4) военные программисты и специалисты по информационной безопасности; 5) пользователи техники и управленцы (танкисты, пилоты, моряки, подводники, ракетчики) – не инженеры, но умеют пользоваться сложной
