Дидактика высшего образования с позиций студента и преподавателя: Сборник статей участников практико-методологического семинара Дидактика высшего образования с позиций студента и преподавателя . Сборник статей.

В сборнике представлены статьи по результатам серии мероприятий межвузовского практико-методологического семинара "Дидактика высшего образования с позиций студента и преподавателя", который в 2020 году провела Межрегиональная общественная организация

"Лига Преподавателей Высшей Школы" при поддержке Фонда президентских грантов в рамках проекта "Золотые Имена Высшей Школы".

Семинар проходил в распределенном по времени формате, включал очный круглый стол "Студент и преподаватель как ключевые элементы системы высшего образования: направления взаимодействия и развития" (17 марта 2020 г., Общественная палата Российской

Федерации, г. Москва), круглый стол "Непрерывное образование как сфера внедрения инновационных методик преподавания и развития открытой информационной образовательной среды" (20 марта 2020 г. совместно с Ленинградский государственный университет им. А.С.

Пушкина, г. Санкт-Петербург, г. Павловск), круглый стол "Новые компетенции высшей школы: что возьмем в день завтрашний" (28 апреля 2020, Московский международный образо-вательный салон (ММСО), он-лайн), Всероссийское совещание преподавателей ву-зов (11

мая 2020 г., он-лайн).

Основная тематика докладов – выработка практических подходов к эф-фективному взаимодействию преподавателя и студента в условиях быстро развива-ющихся digital – технологий, меняющегося спроса работодателей и изменений, связанных в активным внедрением в

учебный процесс дистанционных технологий. Ключевая тема научного дискурса – роль преподавателя в профессиональном становлении студенчества.

Сборник статей содержит результаты прикладных исследований в сфере сохранения дидактических традиций и внедрения инноваций в российской высшей школе, места российских университетов в глобальном образовательном пространстве, повышения практической

ориентированности высшего образования, методические приемы эффективной передачи и контроля знаний, роли высшего образования в профессиональном становлении и развитии студенчества, социальной роли и статусе преподавателя.