Kitobni o'qish: «Секреты профориентации подростков и взрослых»

Об авторе

Крамар Екатерина Сергеевна – аспирантка факультета психологии ФГАО УВО «КФУ им. В. И. Вернадского» (2016–2019 гг.) г. Симферополь, Республика Крым. Практический опыт работы психологом/преподавателем психологии в школе, частных учреждениях, техникуме, университете.

С квалификацией можете более подробно ознакомиться на моем сайте:

https://psychologistkramares.online/

С небольшой частью профессионального контента автора можете ознакомиться на YouTube-канале:

https://www.youtube.com/@ekaterina_kramar/

Введение

Эта книга возникла благодаря профессиональному примеру моей матери, которая всегда мне говорила: «Без ошибок мастером не станешь».

Удивительно, что в настоящее время проблема профориентации набирает все большую актуальность, несмотря на обширные возможности, которые предоставляет современная жизнь. И трудности зачастую в том, что родители, дети, школы, университеты, работодатели имеют нереалистичное представление о том, как найти не только профессию, которая соответствовала бы личностным особенностям, но и перерастала в профессиональное мастерство.

Мой практический опыт работы демонстрирует следующие трудности профориентации:

1. Родители сами редко находят себя в профессии, чтобы быть образцом для своих детей. В большинстве случаев они заканчивали университеты или техникумы по одной специальности, а по факту работают совершенно в другой области.

2. Подростки в редких случаях знают, чего хотят и кем хотят себя видеть, имеют недостаточное представление о своих профессиональных способностях. Даже если такое представление имеется, подростки не знают, что с этой информацией делать дальше.

3. В школах психологи хоть и проводят профориентационные методики, но редко что-либо разъясняют подросткам. Такое происходит в связи с загруженностью самих психологов различной работой или же отсутствием в школе психолога.

4. Университеты ориентированы на то, что абитуриенты уже определились с профессиональным направлением и считают основной своей задачей формировать профессиональные знания, умения и навыки студентов.

5. А работодатели просто рассчитывают на готового специалиста с определенными навыками, совершенно не интересуясь, что сам работник думает насчет своей профессии и соответствует ли он этой профессии.

6. Современный рынок труда значительно расширяется, появляются новые востребованные профессии, о которых мало информируют подростков и их родителей.

В результате вышеуказанных трудностей у меня, как у специалиста, образовалась целая ниша разновозрастных клиентов, нуждающихся в помощи с выбором профессии. Собственно говоря, именно этот запрос послужил началом для написания книги, оказавшейся в ваших руках. Надеюсь, эта книга послужит практическим руководством, помогающим найти СВОЙ профессиональный путь каждому читателю.