Kitobni o'qish: «Пой в душЕ и в дУше. Как полюбить свой голос и стать услышанным»

Введение

Приветствую тебя, дорогой читатель.

Благодарю, что нашёл время и решил посвятить его знакомству с моей книгой. Уверена, что не разочарую тебя, и ты обязательно найдешь в ней что-то ценное.

Меня зовут Екатерина. Мне 38 лет. Я преподаватель игры на фортепиано, вокала, концертмейстер и с недавнего времени консультант по работе с метафорическими картами.

Сколько себя помню – творчество, в той или иной степени, всегда присутствовало в моей жизни. Я обожала петь, танцевать, рисовать, придумывать разные фантастические игры, наряжалась в мамины наряды, представляя себя то крестьянкой, то модной барышней, а иногда и Русалочкой.

Всё моё детство меня окружала музыка: мама часто водила меня на концерты в филармонию, дома у нас часто собирались компании и всегда звучали песни под аккомпанемент гитары или фортепиано. Я слушала как завороженная и пыталась подпевать.

Для моего творческого роста и развития было решено отдать меня в музыкальную школу, где я успешно проучилась 8 лет, закончив её с отличием. Хотя, не буду скрывать, классе в четвёртом хотелось бросить все эти гаммы, этюды и прочие опусы и стать танцовщицей. Танец всегда увлекал меня и когда я слышала музыку, моё тело тут же откликалось и меня было не остановить…

Когда я пошла учиться в музыкальную школу, я полностью погрузилась в мир музыки. Нам преподавали специальные музыкальные предметы, в числе которых был хор, который я очень любила. А когда ближе к выпускному классу я попала в состав ансамбля, я была очень горда и счастлива. Мы выступали вчетвером на большой сцене и даже занимали какие-то призовые места на конкурсах. Ещё у нас был предмет сольфеджио, который тоже предполагал пение. Помню, как это было волнительно, но в тоже время приятно, когда весь класс слушает, как ты поешь разные музыкальные номера или небольшие простые романсы. Причем никто особо меня не хвалил и не говорил мне ничего насчёт моих вокальных данных. Но уже тогда у меня рождалась большая любовь к пению.

После окончания 9 класса я приняла решение связать свою жизнь с музыкой и поступила в музыкальное училище. Именно здесь моя любовь начала расти и крепнуть, хотя я и училась на фортепианном отделении. Но после того, как очень уважаемый и самый строгий и требовательный педагог по сольфеджио сказала, что с удовольствием готова слушать романсы в моём исполнении, я поняла, что у меня действительно есть голос и он красивый…

Благополучно окончив музыкальное училище, я приняла решение поступать в педагогический университет, также на фортепианное отделение. Но в силу уклона данного учебного заведения в сторону педагогики, у нас появилось множество предметов, которые мы до сих пор не изучали: хор, вокал, дирижирование. Вокал и хор стали одними из самых любимых моих предметов. Помню, как я будто на крыльях вылетала из кабинета вокала, гордая собой и влюбленная в свой голос. В то время я начала задумываться о том, что я могу и хочу преподавать вокал, да и просто петь в своё удовольствие. Кстати, на втором курсе мне представился прекрасный шанс овладеть вокальным искусством – нам предложили выбрать ещё одну специализацию за весьма небольшую доплату, но тогда я не решилась. Видимо, внутри меня сидел страх – страх признаться себе и окружающим в том, что я люблю и умею петь и самое страшное – продемонстрировать это… Но, как говорится, всему своё время. Тогда я бы не потянула два отделения, так как в конце третьего курса я стала мамой. Но это совсем другая история и, возможно, тема следующей книги (кто знает, кто знает), поэтому вернемся к нашей.

Я благополучно окончила университет и пошла работать по своей прямой специальности – преподаватель фортепиано и концертмейстер, оставив на долгих 9 лет свою мечту…

В 2017 году я решила воплотить свою мечту и поступила в университет на вокальное отделение. Это было очень волнительно, и одновременно очень радостно. Я была безумно горда собой, что всё-таки решилась на такой шаг. Так как это было моё второе высшее образование, я поступила на заочное отделение. Совмещала учёбу и работу. А на последнем курсе я в третий раз стала мамой (видимо учёба и материнство неразрывно связаны в моей жизни).

Я попала в класс знаменитого педагога, солиста оперного театра и просто замечательного человека – Бондарева Валерия Григорьевича. Это очень большая честь и ответственность – учиться у такого маститого педагога и артиста. В процессе занятий я обретала всё большую уверенность и получала достаточно практических навыков и бесценных советов. Осмелев, я решила даже выйти на большую сцену, и приняла участие в областном вокальном конкурсе. Я пела сольно и в дуэте со старшей дочерью. Моё сольное выступление прошло не очень гладко, в силу отсутствия сценического опыта, а вот наш с дочкой дуэт даже отметили дипломом.

Во время учёбы я начала преподавать вокал. Было очень много сомнений и неуверенности в себе. На курсе со мной в основном учились ребята, за плечами которых был достаточно приличный опыт как выступлений на сцене, так и преподавания. Мне же пришлось начинать всё с ноля. Но тем было интереснее. Это был своего рода вызов для меня: справлюсь или нет… И я взяла первых учеников.

Некоторое понимание о преподавании вокала у меня всё же было. Так как я более пяти лет была концертмейстером (это человек, который играет на фортепиано вокалисту, инструменталисту, хору) в классе вокала. Здесь я получила много практических советов, увидела, как говорится «всю кухню изнутри». Я наблюдала весь процесс от появления и извлечения первых робких звуков до уверенного выступления на сцене. Это был очень ценный опыт, которой тоже в какой-то степени повлиял на моё решение начать петь, а главное учить. Я работала с замечательным педагогом, мастером своего дела, солисткой оперного театра, которая вселила в меня уверенность, что мне нужно петь и учить, и что у меня однозначно всё получится. Она даже доверила мне небольшую роль в мюзикле «Карлсон», который мы ставили в школе. Помню это дикое волнение, бабочек в животе и невероятную радость от сопричастности к вокальному искусству…

Я долго размышляла о том, как и кому я хочу преподавать. И после долгих размышлений и некоторого количества опыта, который появился у меня к тому времени, я определилась. Решила, что буду учить петь и раскрывать любовь к своему голосу тех, кто давно мечтал, но что-то всё время мешало и останавливало: страх, неуверенность в себе, установки из прошлого и настоящего, отсутствие поддержки и понимания близких, скованность и зажатость. И когда я точно увидела свой путь и миссию, то ко мне сразу стали приходить ученики именно с такими запросами.

В 2020 году я закончила магистратуру с красным дипломом, успешно защитив магистерскую диссертацию и получив новый статус – магистр педагогических наук. Бесспорно мой багаж знаний и опыта пополнился и теперь я чувствовала себя увереннее. Но пение – это безусловно практика, практика и ещё раз практика. Я нашла преподавателя по вокалу и продолжила свои занятия.

Глава 1. Наш голос

История возникновения голоса

Человеческий голос является неотъемлемой частью нашей психики, сыгравшей одну из ключевых ролей в появлении нашей цивилизации. Изречение из Нового Завета «В начале было Слово…» – отражает реальную отправную точку истории вокала. Пение тесно связано с речью, в которой используется человеческий голос.

Наш голос является самым древним музыкальным инструментом на Земле. Если мы вернёмся в период раннего палеолита (900–100 тыс. лет до н. э.), издаваемые звуки (праслова) прародителями человечества выражали физическое состояние и их реакцию на внешнее раздражение. То есть звук как эволюционный продукт был изначально призван выражать состояние прачеловека и его реакцию на окружающие события. Эти первобытные звуки вызывали спонтанные звуковые и поведенческие реакции других пралюдей. Благодаря звуковым отражениям издававшие звук пралюди стали выделять самих себя из всего многообразиямира, а затем и осознавать себя отдельными объектами окружающего мира. Постепенно, используя звуковоспроизведение, прачеловек всё определённее ощущал свою индивидуальность, что в итоге послужило отправной точкой появления и развития самосознания человека. Звук стал одним из спусковых механизмов самоотражения (сознания). Поэтому голос тесно взаимосвязан с сознанием и вплетен в психику человека.

Потребность «общения» с представителями своих сородичей для успешной охоты и защиты от опасностей побудило пралюдей объединиться, создав первобытно-родовые общины (до 100 тыс. лет до н. э.). Зачатки человеческой речи в виде различных звуковых сигналов начали использоваться как средства передачи информации для обозначения себя из окружающего мира, для заявления о своих намерениях, действиях и т. д.

С появлением предпосылок к появлению первых организованных общин человеческого рода (100–40 тыс. лет до н. э.) и под воздействием суровых условий окружающего мира, необходимость использования звукового воспроизведения, как основного средства коммуникации, становится основополагающей прачеловеческого общества.

С появлением родо-племенных форм первобытного общества росло количество контактов с другими родами, что определило появление закономерностей звукоиспользования. Так, прачеловеческий язык начал усложняться и обретать свои четкие правила и законы.

Прачеловек любое окружающее явление воспринимал как полноправные живые объекты. В науке такое явление называется – анимизмом. Если ситуации и конфликты, возникающие в связи с коммуникациями с другими индивидуумами, связанные с делением территорий, еды и воды, возможно было решить с помощью праязыка, то с другими явлениями (цунами, похолодание, обмеление водоемов, землетрясений, опасности животного мира и т. п.) они не могли «договориться». Эти вопросы оставались неразрешенными и тревожащими первобытных людей. Явления окружающего мира, действия и влияние которых не поддавалось их регулированию, разбудили острую потребность в поиске средств, позволяющих с этими опасностями общаться и находить общий язык.

Так появилась особая социальная роль в первобытных обществах – шаманы (в других источниках – колдуны, жрецы, знахари и т. д.), которые имели способность «договариваться» с опасными явлениями окружающей среды, с помощью использования вокализаций и напеваний древних слов. Они и стали первыми певцами в истории человечества. Их безграничная свобода в поиске средств общения с живым окружающим миром в конце концов послужила первопричиной использования голоса как средства особого общения с природой – пения

Роль голоса в жизни человека

Одной из уникальных особенностей каждого человека является голос. Если разложить его на составляющие, то он, как любой звук, различается по параметрам: сила, высота и тембр. Также, наш голос обладает следующими свойствами: благозвучность, полетность и подвижность.

Прислушайтесь к звукам речи незнакомого человека… Тембр голоса, манера говорить, интонации смогут многое рассказать о его чувствах, характере, настроении. Голос бывает теплый и холодный, мягкий и твердый, уверенный и робкий, грубый и нежный, торжествующий и вкрадчивый, и еще со множеством других оттенков, способных выразить чувства, эмоции и мысли человека. В свое время Сократ, обращаясь к одному из учеников, сказал: «Заговори, чтобы я тебя увидел», – мудрый и верный путь познания человека и его сути. Действительно, как много смысла, помимо слов, кроется в самом звуке человеческого голоса!

В детстве многие из нас думают, что голос существует сам по себе, что изо рта вылетают какие-то звуки, которые мы слышим. Из школьного курса физики мы знаем, что наш голос – это звуковые колебания, образующиеся при проходе потока воздуха через голосовые связки. Но откуда он берется, в чем его уникальность, где он образуется, как этот механизм работает, какое воздействие на окружающих способен оказать? Об этом многие из нас просто не задумываются.

При появлении на свет каждый из нас обладает чистым, сильным и совершенным голосом. Новорожденный, имеющий минимальный объем легких, издает крик, достигающий чрезвычайной силы звука, порой до 110 децибел, что можно сравнить разве что со звуком работающего двигателя реактивного самолета. В течении жизни человек должен постоянно тренировать все двести мышц, участвующих в образовании голоса, не меньше, чем тренирует остальные мышцы своего организма, иначе постепенно, в силу различных воздействий и обстоятельств, природный голос теряется, что, увы, и происходит в большинстве случаев. Только немногие способны сохранить природный голос до старости.

Работе над голосом и правильному воспроизведению звуков люди уделяли внимание с древнейших времен, а его значение на протяжении веков вызывало особый интерес религиозных культов и мистиков, которые пытались овладеть тайными силами управления стихиями. В древности считалось, что пение является священнодействием: отсюда появление литургии и хорового пения в храмах. В истории много примеров, когда сакральные звуки, мантры, молитвы или заговоры колдунов и шаманов, произносимые вслух, действительно вызывали видимые глазом изменения в окружающем мире. В одном из древних богослужебных руководств говорится о том, что тот, кто не умеет правильно произносить некоторые звуки, не имеет права читать мантры и молитвы в богослужении, потому что через тембр голоса и звуки речи осуществляется взаимодействие человека с космосом.

По силе эмоционального воздействия на психику человека с голосом не может сравниться ни один музыкальный инструмент. Это объясняет тот факт, что поклонников у вокалистов всегда намного больше, чем у самых лучших инструменталистов. На концертах известных певцов зрители впадают в экстатическое состояние и в буквальном смысле сходят с ума. Голос – это огромная сила и мощный инструмент воздействия.

На протяжении веков способность голоса даже без слов выражать чувства и эмоции не раз подтверждалась композиторами, писавшими вокализы (музыкальные произведения без слов). Они удивительно точно могли передавать такие чувства, как любовь, скорбь, надежда и тревога.

Голос является неотъемлемым свойством каждого человека. Интересный факт: в старину в Италии в паспорт, в числе прочих особых примет, включали также информацию о тембре голоса. В наши дни голос по-прежнему является визитной карточкой каждого человека. Например, в крупнейших банках мира многие сейфы запрограммированы не на фразу-пароль, а на голос его владельца. Достаточно одному обертону отклониться в сторону, и банковская ячейка не откроется. Можно изменить внешность, придать нужное выражение своему лицу, но фальшь в голосе не скроешь.

Подытожив вышеперечисленные факты, мы убеждаемся, что нам с вами даны неограниченные возможности, которые не могут сравниться ни с одним техническим устройством. Ровесник человечества, голос в полной мере раскрывает характер, настроение и даже душевные свойства человека. Он обладает исключительной мощью и силой воздействия на психику окружающих. Естественный и уверенный голос, наделённый красивым тембром, помогает человеку решать важные задачи во всех сферах жизни. Однако, несмотря на все аргументы, многие не задумываются о том, насколько полно они используют этот инструмент в повседневной жизни и, испытывая в себе неуверенность, предпочитают его не развивать. Голос – уникальный дар, который преподнесен каждому из нас с момента нашего появления, а как распорядиться им – мы решаем сами.

В следующей главе расскажу вам подробно об относительно молодой терапевтической методике, которая основана на пении и определенной системе упражнений, которая позволяет стимулировать внутренние органы человека, а также нормализовать функциональность нервной системы.