Kitobni o'qish: «Шарм»

Шарм в бесконечности

Личность в человечности

2024 г.

Приветствую Вас вновь тет-а-тет со мной

Приветствую Вас вновь тет-а-тет со мной, если Вы читаете, то значит, предначертано судьбой.

Сегодня упомяну вопрос “отцы и дети”. Возможно, многие из Вас еще не родители, но это предстоит каждому. Дети – это не только радость и цветы жизни, но и ответственность. Будучи родителями, многие из Вас успели не только насладиться, но и устать от хлопот, связанных с детьми. Как говорится, маленькие дети – маленькие проблемы, большие дети – большие проблемы. Так вот чтоб этих самых проблем не было или было бы их как можно меньше, необходимы хотя бы элементарные навыки, знания и привычки. Во-первых, нужно всегда помнить, что ребёнок – это отдельная личность и даже в совсем детском возрасте необходимо считаться с его мнением. Нет, не потакать, а именно считаться, то есть разговаривать, вести диалог, поддерживать, направлять… Я уже писала в одной из книг, что я разделяю мнение японского воспитания, но с корректировками. И в моей интерпретации поясняется, что ребёнок до 8 лет – бог, царь; с 8 до 13 помощник, раб; с 13 лет – друг. В принципе, на примере с моей же дочерью было именно так, и я ей абсолютно довольна.

Начнём с участка до 8 лет. Это период, где ребёнка лелеем и обожаем. Но это не значит, что покупаем всё, на что указывается пальцем, но в большей степени стараемся потакать, но объясняя все процессы и доносив информацию обычном языком (без чрезмерного детского “сюсюкивания”). Везде его непременно берем с собой, чтобы он привыкал к окружающему миру. И если он куда-то или что-то хочет, узнав предварительно почему или для чего, при адекватном ответе обязательно идти навстречу. Так как в этом возрасте зачастую формируются первые навыки и способности ребенка, а также эмоциональная составляющая и первый взгляд на мир, нужно показать и сделать ребёнка счастливым. Но, повторюсь, бог, царь – это самостоятельные персонажи, поэтому и ребенок должен уже в этом возрасте быть самостоятельным по некоторой части. Например, спать одному в отдельной кровати или даже комнате. Не нужно сразу по первому плачу нестись к нему спать. Опять же разговариваем как со взрослой личностью – что случилось? Почему ты проснулся? Ты не хочешь спать один, потому что сон неприятный приснился и ты испугался? Давай ты еще раз закроешь глазки и попробуешь заснуть, а я пока тебе на завтра приготовлю вкусняшки. Если с ребёнком так разговаривать с самого детства, они показывают такие замысловатые речи и рассуждения в дальнейшем, что иногда даже это заставляет тебя задуматься. Также и по урокам. Первый класс – для некоторых праздник, для некоторых стресс. Но обычно многим детям первоначально нравится школа, то есть тот самый первый класс, так как это для них шаг в самостоятельность, новое общение, новые праздники и мероприятия и т.д. А далее уже всё зависит от многих сторон и в частности от Вас. Не нужно делать уроки за него, но, естественно, в начальных классах нужно помогать. Данный участок отношений детей и родителей очень важный для дальнейшего становления личности и взаимоотношений.

Участок с 8 до 13 лет – приучаем ребенка к работе. Те же уроки, помощь по дому, по каким-то делам… Если упустить этот период, то потом будет весьма сложно приучить к данной функции, и некоторые дети до пенсии сидят на шеи у родителей, что весьма печально.

Участок с 13 лет – ребёнок уже полноценная личность – общаемся как два разумных взрослых человека, но всегда оставляем выбор. То есть, например, ограничения не нужно ставить в одну рамку, а нужно делать круг ограничений, из которого ребенок должен сам что-то выбирать. Советуемся с ребенком, спрашиваем мнение, предлагаем, рассматриваем вместе… Как правило, с этого возраста ребёнок родителя не воспринимает как учителя и это нормально. Он и должен воспринимать его как друга, родителя. То есть, например, даже если Вы ас в математике, а ребёнку нужна помощь по данному предмету, эффективнее для него, если он будет заниматься с репетитором, а Вы просто что-нибудь можете подсказать.

Вообщем, это тема весьма обширная, много спорных моментов и очень тонких граней. К каждому нужен индивидуальный подход и особенно к детям. Пусть в Вашей жизни будет шарм во всём, в частности, во взаимоотношениях с Вашими детьми, с настоящими или будущими.

P. S.: провожу психологические сеансы лично в области семейной психологии, детской психологии, личностного развития, повышения самооценки, психологии отношений, устранение чувства одиночества, бизнес-психологии, развития и т.д. – можете записываться на бесплатные первоначальные встречи. По вопросам дизайна себя и своего счастья под названьем жизнь можете связываться также со мной. Построим дом мечты и сказочную жизнь своих желаний и стремлений без всяких лживых говорений. Телефоны для связи: +7 995 117 29 55, +7 937 311 06 28. Прошу обратить внимание, во избежание мошенников по данным номерам вы должны попадать исключительно на меня – Екатерина Викторовна Манакова 23.06.1984 г (Катерина М/Katerina M)