У меня сложилось двоякое мнение об этой книге. С одной стороны, она хорошо описывает видение мира и особенно трудности аутичных детей, с другой стороны, пути помощи не столь полезны. Во-первых, предлагаемые решения зачастую не пригодны для самых маленьких, как и в большинстве русскоязычной литературы, здесь отписывается работа с детьми примерно от 5 лет. В основном всё сводится к сюжетным играм. Подразумевается, что ребёнок не только отлично понимает обращённую к нему речь, но и вникает, способен говорить об объектах, которые в данный момент не видит, может вообразить, что кубики – это поезд и т.п. Рекомендации к развитию этих навыков, правда, есть в конце книги, но они довольно поверхностные. Авторы априори изходят из того, что ребёнок заинтересуется рисунками, будет готов участвовать (хотя возможно, это произходит с возрастом?)
Также другие общие рекомендации не очень полезны – воспитывая аутичного ребёнка, до большинства предлагаемых методов родители инстинктивно доходят сами. От профессионалов я ожидала большего. Много внимания уделяется связанным с аутизмом проблемам (страхи, навязчивые темы), но мало основному аспекту – социальному взаимодействию с другими людьми. Глава об установлении контакта описывает подход психолога (педагога), но не даёт рекомендаций по общению со сверстниками, взаимодействию с гостями или дальними родственниками.
Из дельного могу выделить главу об обучении чтению и письму, работу с картинками. Для общего образования интересно, конечно, для практических занятий с малышами советую скорее обратится к книгам по методике teacch, floortime или aba
При помощи этой книги я наконец-то поняла ,как разговаривать с врачами, в каком направлении двигаться и как оценивать успехи ребенка – и после этого начался значительный прогресс, мы уходим от самого тяжелого состояния, уже появились зачатки речи, стал спокойнее и активнее, иногда сам инициирует контакт. Очень важная книга, стоит иметь в каждой семье, где растет ребенок-"аист"!
Книга попала в руки в очень сложный момент, когда мы только начали догадываться о диагнозе. Тогда я читала все подряд, и эта книга оказалась не самой яркой и интересной, но самой полезной. Некоторые методики я использовала точно, как в книге. Некоторые творчески перерабатывала. Многое действительно было неочевидным, но полезным. Перечитывала не один раз, и буду ещё перечитывать.
Книга, которая учит понимать особенности ребенка, их причины и функции, и показывает возможный рост на разных этапах. Мне даже вспомнился Корчак "Как любить ребенка", там он учит взрослого понимать своего обычного ребенка, а здесь ув. автор также учит понимать аутичного. Для чего ему нужны стереотипии и стимминг, о чем они нам говорят, почему нельзя с этим бороться впрямую, как подключиться к ребенку через эти вещи, или, например, когда усиление негативного поведения говорит о новом этапе в развитии ребенка. И подобные очень неочевидные вещи - для меня это важные открытия. Сама книга очень легко читается, всë конкретно и понятно, ничего лишнего, как будто о естественной науке, а не психологии - всем этим книга меня очень подкупила, хочу рекомендовать ее всем, кто только столкнулся с такой проблемой и начинает изучать.
Есть небольшой милый нюанс: когда автор описывает быт аутичного ребенка, встречаются примеры со штопкой носков, печатной машинкой, диафильмами, любимыми пластинками. Но это не недостаток, а особенность)))
«Аутичный ребенок. Пути помощи» kitobiga sharhlar, 4 izohlar