matnPDFHajm 18 sahifalar
2009 yil
В пособии приведено 32 текста с контрольными вопросами, определенным количеством слов и нормативами оценки техники чтения для еженедельных и контрольных работ в 4 классе.
Скорость чтения – это количество слов, прочитанных за 1 минуту. Ученик должен читать выразительно, не меняя темп чтения, соблюдая знаки препинания, четко проговаривая слова. После каждого текста даны контрольные вопросы, которые позволяют проверить, насколько осознанно школьник воспринимает прочитанное, а также нормативы, которые учитель может использовать для объективной оценки навыков чтения учащихся. Количество слов в текстах дано в скобках.
Нормативы скорости чтения для 4 класса: в конце первого полугодия 95–100 слов в минуту; в конце второго полугодия 110–120 слов в минуту.
Чтобы отработать навык чтения, необходимо каждую неделю проводить проверку скорости чтения. При методически правильно поставленном процессе обучения ученик способен достичь этих результатов и даже превзойти их.
Пособие адресовано учителям и родителям.
Пользуюсь этой серией книг уже не первый год. В пособии представлены художественные и познавательные тексты, интересные и понятные детям. Такой подбор материала облегчает не только чтение, но и проверку понимания прочитанного. Относительно небольшой объём текста позволяет проводить работу в любое время.
Книга очень нравится, тексты интересные, познавательные. Но я не могу скачать на свой компьютер, и нельзя распечатать. Как я могу работать с этими текстами?
У меня всё получилось, я скачала книгу в компьютер. Большое спасибо авторам книги и всем, кто предоставил возможность быстро её приобрести! Я буду всегда пользоваться услугами Вашего сайта. С Новым годом!
Книга хорошо поможет в работе, направленной на коррекцию и формирование навыков устной и письменной речи, а также для развития памяти и внимания. Можно использовать как в индивидуальной работе, таки в работе с малыми группами.
Пособие «Учебные тексты …» очень помогает учителю в ежедневной работе, но самое главное – это помощь детям. Читая и работая в отрыве от учебника, ребенок расслабляется и не чувствует себя под контролем учителя, он просто читает, отвечает на вопросы, находит непонятные слова и формулирует главную мысль прочитанного произведения.
Izoh qoldiring
Izohlar
4