во-первых, я изначально обозначила эту книгу не просто как ‘художку’, а как чтиво, которое можно немного пожевать, подумать, поэтому читала медленнее обычного и откладывала последние страницы как могла.
во-вторых, книга не для всех и максимально на любителя, как мне кажется.
но что касаемо меня, так это как раз таки то, что выпало как актуалочка на мой жизненный период. только вот размышлений добавилось, а решения нет.
последние главы скомканы и внезапный поворот в конце был лишь представлен одной фразой. у меня не торкнуло, но автор скорее всего был нацелен не на это, а на отношения между героями на протяжении всей книги. и боль была в них самих, а не в смерти.
[не гадайте кто умер, я ничего не скажу]
и здесь нет конкретных делений на плюсы и минусы: это та книга, после которой нужно ещё время, и возможно попытка перечитать ещё раз, чтобы понять лучше..
я довольна тем, что прочитала её сейчас, а не откладывала. возможно, что потом бы была не под таким сильным впечатлением.
( а ещё моя физ. версия этой книги усыпана закладками, чего я вообще не ожидала. книгу не собираюсь продавать это точно, говорю как человек, который писал этот отзыв ровно год назад )
“Над пропастью во Ржи” для “нормисов”. Если Холден Копфилд был таким юным Вертером-Вильгельм Мейстером, то тут мы видим прям таких юных рыцарей, готовых биться за честь.
Этот роман - трогательное произведение о дружбе, войне, долге и взросление. Это роман-инициация, роман-посвящение. Читать определенно стоит.
Спустя пятнадцать лет главный герой возвращается в город, где он провел свои школьные годы, учась в местной школе-пансионе. Вся книга, это его воспоминания о небольшом периоде длиною в год, когда произошло событие, оставившее в его душе неизгладимый след.
В то время шла война, события происходят в 1942 году, и многие ученики уходят на фронт сразу после окончания школы. Война эта далеко, она не касается непосредственно жителей небольшого американского городка, но как-то само собой подразумевается, что школьники должны быть готовы к военной службе и многие из них сильно романтизируют свое возможное будущее.
Одним из таких подростков является Финни, лучший друг главного героя. Он никогда не унывает, легко идет по жизни, является неистощимым генератором самых сумасбродных идей. Он не очень силен в учебе и его это совершенно не расстраивает, зато он лучший в спорте и тут у него все получается само собой и он свято уверен и в отношении своих товарищей, что если у них что-то хорошо получается, та же учеба, им не надо трудится, чтобы достичь успеха. Как персонаж Финни достаточно интересен и необычен, вот только мне кажется, что в природе таких 16-летних мальчиков просто не существует, Финни не живет в реальности, а в придуманном им мире.
На мой взгляд, было бы лучше, если бы автор просто рассказал о жизни подростков, потому что это у него хорошо получалось. Но он замахнулся на большее, ему мало того, чтобы дети просто росли, как это делает большинство детей, без драм и душевных потрясений. Он построил весь свой роман на драматичном событии, когда главный герой стал причиной тяжелого увечья Финни. Да, отношения между друзьями-подростками никогда не бывают гладкими, имеют место и ревность и чувство соперничества, из-за которых дети могут совершать не самые благовидные поступки, а потом переживать из-за них, но тут мы видим совсем иное.
Сначала автор явно указывает на то, что произошел несчастный случай, никакого злого умысла не было. Когда дети устраивают опасную для жизни и здоровья игру, любое неловкое движение может привести к трагедии, что и произошло с Финни. И вот тут, на мой взгляд, полезнее было бы развить сюжет в направлении «что делать», как помочь другу справится с тяжелой ситуацией. Но автор повернул рассказ в сторону «кто виноват» и что там будет с Финни по большому счету уже не очень-то и важно, главное, чтобы Финни не вздумал поправиться, ему обязательно должно быть плохо, чтобы чувство вины главного героя все время подпитывалось. На первый план выходит вопрос, а не специально ли главный герой это сделал и какие эмоции он переживает по поводу своего поступка. И все это начинает нарастать как снежный ком и вот уже сам главный герой не помнит где он был и что он делал в момент происшествия.
Взросление подростков, безусловно важная тема, но на мой вкус, автора потянуло куда-то не туда, он создал синтетическую ситуацию и вывел на передний план человека рефлексирующего, вместо того, чтобы показать человека действующего, готового нести ответственность за свои поступки.
Nothing endures, not a tree, not love, not even a death by violence.
Написанный с подначки Торнтона Уайлдера и вошедший в итоге в американские школьные программы роман о взрослении в замкнутом мире школы-интерната, безупречные газоны которой накрывает тень Второй мировой войны. Во многом основанная на опыте собственных переживаний автора книга приходит к неутешительному выводу: взросление начинается с измененной перспективы, когда люди и объекты окружающего мира начинают рассматриваться как враги, в борьбе с которыми находят выход присущие человеку гнев, неудовлетворенность и жажда самовозвышения. И хотя главный герой в итоге находит спасение от этой неизбежности, цена этого спасения оказывается ему не по карману, и расплачиваться, как это часто бывает, приходится другим.
«Сепаратный мир» разделен на две части - лето и осень, причем обе прекрасно характеризуют меняющуюся атмосферу повествования от последнего настоящего рассвета к первому настоящему закату. Беззаботное лето, то самое, которое позже будет вспоминаться одним из лучших моментов жизни, полное безумных идей, нарушенных правил и наслаждения всемогуществом юности в каждом ее проявлении так, словно каждый день может оказаться последним. Для Джина процесс отмирания этого мировосприятия уже запущен - его терзает смутная мысль, что все это чересчур хорошо, чтобы быть правдой. Кажется, 17 лет – слишком поздний срок, и его способность к идеальной в своей искренности дружбе прибивает к берегу, из-за чего он начинает высматривать подводные камни. Вместо того чтобы наслаждаться последним летом, он задумывается о своем с Финни равенстве в системе социальных координат и приходит к выводу, что равенства нет, потому что равенства во взрослом мире не существует в принципе - есть лишь борьба. Ему кажется, что он теряет себя в «лучах славы» лучшего друга, становится очередной жертвой его плотоядной харизмы, тенью человека, которым он хотел бы быть сам. В стремлении защититься от иллюзорной угрозы он наносит свой первый удар, продиктованный «взрослым» рефлексом, который и становится роковым.
Образ Финея, во многом повторяющего судьбу...
Образ Финея, во многом повторяющего судьбу своего древнегреческого тезки, хоть и основан на реальном человеке, кажется несколько идеализированным, хотя сюжетно такая идеализация вполне обоснована. Он похож не столько на человека, сколько на стихию, без конца ломающую устоявшийся порядок и создающую из хаоса новый. Он одержим атлетикой во всех ее проявлениях, и хотя во многом это безотходная сублимация некоего условно «темного» начала в «светлое», он никогда не стремится стать первым ради победы над кем-то, для него это просто исследование и расширение пределов собственных возможностей. В этом плане очень показателен эпизод с заплывом, в котором Финни побивает рекорд школы, но не хочет, чтобы об этом кто-нибудь знал. Для Джина такое безразличие к своему социальному статусу - настоящий разрыв шаблона, только усугубляющий недопонимание между ними. Финни вообще живет в своем собственном мире, существующем по придуманным им самим правилам. Он отрицает реальность войны и искренне верит, что в спорте не бывает проигравших; все, что не укладывается в его мировоззрение, признается ложным или несущественным, пусть даже это предательство. Вот казалось бы, с такой тяжелой формой отрицания действительности человек просто не выживет в реальном мире, но уникальность Финни в том, что его эскапизм направлен не вовнутрь, а вовне. Он не «уходит» в свою реальность, наоборот. Это тот редкий тип человека, который способен плавить, гнуть и перековывать реальность окружающую, приводя ее в соответствие со своим внутренним миром, словно пророк завладевая умами, причем без всяких видимых усилий. Финни кажется абсолютно неуязвимым и даже после смертельных, казалось бы, ударов он поднимается с земли и широко улыбается, отряхивая пыль. Но даже ему, поднимаясь, нужно на кого-то опереться. Так стоит ли удивляться, что именно в руках его лучшего друга оказался единственный существующий в мире кусочек криптонита?
Все это разворачивается в тени войны на фоне новостных сводок о далеких бомбардировках и успехах союзников, врывающихся в безмятежность Девона и кажущихся в его стенах чем-то нереальным. Война без стука входит в каждый разговор, и весь школьный быт заново переоценивается в ее ракурсе, а спорт воспринимается как подготовка к пополнению рядов добровольцев и призывников. И все разговоры, так или иначе, сводятся к многозначительной фразе «after all, there's a war on». И хотя только Финни открыто отрицает войну, имея на то собственные причины, возможно, только он способен воспринять ее реальность. Для остальных война – что угодно, только не то, чем она на самом деле является. Безмятежные пышущие здоровьем нации кадры пропагандистского фильма, удачно подвернувшаяся возможность безапелляционно заявить о своем взрослении и в довесок увидеть мир, отличный повод проявить героизм и выказать патриотические чувства. Война для них в одинаковой степени романтична и нереальна, пока один из учеников Девона, от которого меньше всего ожидали, не записывается наконец в добровольцы, переходя от разговоров в курилке к делу. Что говорить о мальчишках, если даже их отцы воспринимают войну как прекрасную возможность для своих детей накопить некий багаж ярких воспоминаний, о которых можно будет бесконечно рассказывать за кружкой пива, повышая свою значимость в глазах окружающих. И только к выпуску из Девона, покидая его кажущиеся неприступными в своей неизменности стены, бывшие школьники смаргивают прекрасную иллюзию войны и начинают понимать ее истинную сущность.
Великолепная тонкая и многоплановая история о взрослении, дружбе, предательстве и разрушительном чувстве вины, в хорошем смысле слова пронзительная и назидательная (тоже в хорошем), имхо, более чем достойная занять место в любой школьной литературной программе старших классов. Что интересно, в свое время во многих школьных округах США книгу пытались запретить в основном с формулировкой «offensive language» (хотя была одна совершенно маразматическая – «filthy, trashy sex novel» о.О). К нецензурной лексике, видимо, отнесли слово «f—ing» (именно в таком написании), употребляющееся в книге всего один раз. Даже не говоря о том, что слово это в том контексте уместней любого другого слова во всем романе и оправдано ничуть не меньше, чем «самая шокирующая «сука» во всей современной литературе» ©, как же все-таки удивительно, что за одним-единственным деревом люди не в состоянии разглядеть огромного леса...
Война - это зло. Всегда и в любом случае. Но иногда люди романтизируют это явление из-за недопонимания, в силу неопытности или по каким-либо другим причинам. Именно такое отношение к войне наблюдается у некоторых героев "Сепаратного мира". Юноши, получающие образование в привилегированной школе-интернате живут в своём, обособленном от внешнего, мире. Можно сказать, они не видели настоящей жизни, ведь всё своё время они проводят в стенах школы, среди преподавателей и соучеников. И война, такая неизвестная, непредсказуемая, кажется им чем-то героическим. А кто-то считает, что война лишь выдумка правительства для одурачивания населения и поднятия патриотизма, поэтому не стоит опасаться того, что никогда не произойдёт.
Два друга (если такие непростые взаимоотношения можно назвать дружбой) Джин и Финеас имеют совершенно разные взгляды практически во всём: для Джина война является серьёзной вехой в истории, способной перевернуть её ход, для Финни же она представляется лишь иллюзией. Похожее отношение наблюдается и в отношении обучения: если Джин старается изо всех сил, посвящает огромное количество времени учебным занятиям, то Финеас большее внимание уделяет спорту, а учёба кажется ему бременем, лишним грузом. И всё же мальчики не могут обходиться без взаимной поддержки. Но не всё так просто в их дружбе, как может показаться, и кардинальное различие в интересах и приоритетах иногда даёт о себе знать.
Но эта книга не только о дружбе и тревожном военном времени. Она затрагивает вопросы чести, преданности и предательства, совести и искупления. В этом небольшом произведении автор показал, как всего лишь одним неосторожным поступком можно разрушить то, что строилось долгие годы, как легко утратить доверие и как сложно вновь завоевать уважение, оказавшееся под ударом. И хотя почти никто из героев не вызвал у меня симпатии, произведение оказалось очень актуальным, необычным и захватывающим. Ты погружаешься в атмосферу закрытой школы и вместе с героями чувствуешь неопределённость, шаткую позицию будущего. И понимаешь, насколько хрупкий мир дружбы, где всё зависит не только от одного человека.
Только спустя много лет я понял, что сарказм зачастую бывает протестной реакцией людей слабых.
Вы когда нибудь задавались вопросами: А что такое дружба?Как она выглядит?Возможно ли её распознать? Не думаю,что можно найти окончательный ответ. Любые отношения это тонкая грань доверия и уверенности в человеке,увы даже спустя много лет всё может разлететься в пух и прах. 1942 - 1943 гг. привилегированная закрытая школа-интернат,два друга,два совсем разных мира. Джин - типичный зубрила,очень хочет быть первым учеником.Хоть это и один из главных персонажей,сказать мне о нём нечего.Именно от его имени мы и узнаем историю. Финеас - типичный заводила,вокруг него толпа,все пляшут под его дудку,да ещё и первый в спортивных соревнованиях.Знаете есть такие люди,которые объединяют всех и всегда,своими безумными идеями,невероятной харизмой и нетипичными мыслями в голове.Чаще они бесят окружающих,потому что многие хотят быть на месте этого человека,а не получается. Не смотря на военные действия,школа проживает беззаботное лето.Мальчики говорят о войне,как о чём то романтичном и прекрасном,где можно прославится и блеснуть,просто потому что не понимают что на самом деле происходит. Автор настолько запутал мои мысли по поводу парней и особенно их дружбы,что даже дочитав,у меня нет уверенности ни в чём. Единственное что могу сказать,так это Финеас явно неудачно сделал свой выбор. Все его попытки вытащить Джина из своей раковины,слова о лучшем друге,всё впустую.Когда в сердце зависть и соперничество,оно не может увидеть что то хорошее. Джин - трус.Не из за роковых событий,а потому что он даже себе врал,надумывая то,чего не было.Может просто из за неприязни к персонажу не вижу правдивую картину,но я ему не верю. Такой сумбур в голове,пытаюсь проанализировать книгу,но чем больше думаю,тем больше вопросов возникает. Наверное самое больное и обидное чувство,разочарование в близком человеке.С каждым разом в тебе убивают крупицу человечности и доверия.С каждым новым ударом щит растёт и каменеет.И ты тут не виноват,потому что себя нужно защищать.И уже невозможно без оглядки открываться людям,не ожидая что кто то снова выстрелит в спину. А была ли дружба? Мне кажется,нет.
Неспешное повествование об учёбе в закрытой школе для мальчиков разворачивается на фоне событий далёкой Второй мировой войны. Два ученика — Джин и Финеас, — разные настолько, насколько только могут быть разными два подростка, проводят в школе летний семестр, не особенно уделяя время учёбе. Казалось бы — это ли не начало пасторального повествования о двух неразлучных друзьях? На поверку же всё выходит гораздо сложнее. Джин, серьёзный, начитанный мальчик, любящий учиться, а не праздно проводить время, — полная противоположность Финни — разгильдяя и заводилы, любителя спорта, активных игр и выдумщика. Он-то и подбивает Джина и остальных на необдуманные поступки ради адреналина. До друзей докатываются вести с поля боя, и им непременно нужно вступить в ряды армии. Что ими движет? Не жажда славы, не желание послужить своей стране; они ничего не знают о войне и её ужасах. Ими движет жажда романтики, неизведанности, участия в самой гуще событий, а пока им кажется, что в скучной школе жизнь идёт мимо, они словно увязли в жидком сиропе и знойном мареве затянувшегося лета.
Повествование медленное и вязкое, поступки героев не всегда кажутся логичными, сами герои не вызывают сочувствия и сопереживания. Недостаток ли это истории или манеры автора — сложно сказать. Финеаса и Джина трудно назвать друзьями в классическом понимании этого слова, поскольку есть между ними и некое соперничество, попытка доказать что-то друг другу и окружающим, а потому они безоглядно бросаются в омут с головой причём в буквальном смысле: Финни придумывает прыжки с дерева в воду, а если на стене висит ружьё, то, как мы знаем, оно обязательно выстрелит. Попытка автора передать стремления и сомнения молодости не увенчалась успехом. Да, в романе достаточно много рассуждений главного героя: мы видим его метания, муки совести и воспоминания, которые будут преследовать его всю жизнь, будут гнать вперёд и заставлять задаваться бесконечными вопросами. Однако уже свершившееся изменить нельзя, и рано или поздно ему придётся это признать. Если и есть в этой книге мораль, то спрятана она бесконечно глубоко. На поверхности лежит лишь атмосфера — томная, как вечерний зной, тягучая, как патока, тяжелая и удушливая, как метания от жажды понять себя и свои мотивы.
Что касается самих героев, то они резко очерчены и чётко охарактеризованы, но обездушены, их мысли и эмоции, стремления и желания словно бы обезличены, как будто они действуют по заранее заданному шаблону, но не до конца в него вписываются и то тут, то там торчат острые углы. На фоне жизнерадостного, вечно в движении Финеаса не только Джин, но все прочие герои выглядят блёкло. Харизма и жажда жизни Финеаса затмевает собой всё прочее, оттесняет на второй план, а потому возникает ощущение идеализации персонажа, что, в общем-то, и неудивительно, поскольку повествование представляет собой воспоминания Джина сквозь призму времени. Сам же Джин видится неким аморфным существом, словно не может существовать без волшебного толчка своего товарища. Он следует за Финеасом по наитию, словно на поводке, словно не обладает собственной волей. А тот миг, когда воля проснулась в нём, обернулся катастрофой для них обоих.
В Америке этот роман стал классикой и изучается в школах. Для того, чтобы подобное произведение стало классикой у нас, ему, на мой взгляд, не хватает многого: жизни, эмоций, силы звучания, мотивации героев, некоего вывода, который бы читатель сделал для себя. История ли это о взрослении? Она поведает нам о годе в закрытой школе и о трагических событиях, которые не могли не оставить отпечатков на душах их участников, но произошло ли взросление? История ли это предательства, когда сами герои не могут точно определить, что же произошло? История ли это дружбе? Пожалуй, в некой упрощённой и несколько извращённой форме, ведь у дружбы много форм и обличий. Сложно дать этой книге и определение "тонкого психологического романа о взрослении", поскольку он оставляет после себя больше вопросов, чем ответов. Главный герой рассказывает историю из своей жизни, но отстранённо, не давая собственной оценки, как будто это лента кинохроники, а не лето, перевернувшее его жизнь.
У каждого в жизни есть исторический момент, который ему особенно дорог. Это момент, когда эмоции приобретали над ним наибольшую власть, так что потом, когда этот человек слышит слова: «сегодняшний мир», или «жизнь», или «действительность», он соотносит их именно с этим моментом, даже если с тех пор прошло полвека. Благодаря выпущенным тогда на волю чувствам в душе человека остаётся особый отпечаток, и его он проносит через всю жизнь.
Для мальчишек из Девонской школы таким моментом (а для истории 4 года - всего лишь миг) стали 1941-1945 гг. Едва ли до Перл-Харбора США намеревались ввязываться во Вторую мировую, учитывая силу изоляционистских настроений в американском обществе. В своём дебютном романе Джон Ноулз показывает нам год (1942/1943) из жизни закрытого привилегированного учебного заведения, в котором учатся только юноши. Разумеется, это означает соперничество, нарушения суровых правил, настоящую дружбу и выбор своего пути. В описаниях Девонской школы угадывается престижная академия Филлипса в Эксетере, в которой учился сам автор и которая, к слову, известна крупнейшей в мире школьной библиотекой (более 100 тыс. томов).
Джон Ноулз написал чудесное произведение, и я очень рад, что сейчас у нас наконец-то публикуют культовые книги 1950-1960-х годов ("Изгои", "В субботу вечером, в воскресенье утром"). Отдельная благодарность Ирине Дорониной за перевод, это было настоящее эстетическое наслаждение. Мне не хочется подробно писать о сюжете, замечу только, что при чтении вспоминал "Изгоев", "Общество мёртвых поэтов" и "Искупление", что уже само по себе рекомендация. Финеас - тот самый "отдельный мир", который я всегда ищу в книгах о подростках: отличающийся от других герой, меняющий реальность вокруг себя.
Войны развязывают не отдельные поколения в силу своей особой глупости, войны происходят из-за чего-то невежественного и грубого, таящегося в человеческом сердце.
Америка, 1942 года. Весь мир объят войной, а в закрытой школе для мальчиков в Девоне царит свой мир - мальчики играют в карты, устраивают союзы самоубийц, прыгают с деревьев на спор. Там лучшие друзья Финни и Джин готовятся стать выпускниками и записаться в армию, но скоро их дружбу коснется огонь своей войны.
Мне посоветовали эту книгу, как похожую на «Тайную историю» Донны Тартт, но при чтении у меня возникла ассоциация с другой книгой - «В поисках Аляски» Джона Грина. Юношеский максимализм, дружба на век и яростный поиск смысла и своего места в жизни сквозь взрослые запреты и правила - вот, что роднит эти книги. И главный герой после произошедших событий уже тот, что был прежде. Как ни банально это говорить, но роман повествует о взрослении, которое всегда приходит через потери и потрясения. Несмотря на незамысловатый сюжет, книга наполнена той атмосферой, которую знает любой, кто когда-то был подростком. Недаром «Сепаратный мир» входит в американскую школьную программу литературы.
Всего читабельного!
Книга издана в не самой подходящей серии. Её объединяют произведения о подростках, написанные современными писателями, однако "Сепаратный мир" издан в 1959 году, и это чувствуется: по стилю, по настроению, по поднимаемым темам. Получается обман ожиданий. Думаешь, что получишь типичный янг-эдалт или что-то в этом роде, а книга-то оказывается куда глубже и сложнее.
Эта история — о двух друзьях времён Второй Мировой: они учатся в частной школе, дурачатся, судачат о войне, которая от них очень далека. Жителям стран СНГ, выросшим на советской военной классике, наверное, всегда сложновато читать такие книги: пока подростки из "Сепаратного мира" жалуются на то, что лишились горничных, подростки из советских произведений работали на заводах или были партизанами и рисковали собой. Однако если абстрагироваться от этого, можно получить удовольствие от прочтения этой истории. И, как всегда, аннотация перевирает суть. Джин, главный герой, — вовсе не замкнутый и не одарённый, а войны между ним и его лучшим другом нет. Вернее, она вроде как есть, но только на первых страницах, и автор быстро даёт понять, что Джин себе её придумал, неправильно истолковав мотивы друга.
Качнул ли Джин ветку, или это вышло случайно, я так и не поняла. Но склоняюсь к тому, что всё вправду вышло случайно, и Джин, в котором перепутались зависть и чувство вины, сам себя обвинил, и эти обвинения разогнали остальные мальчики. На это намекает и ситуация с выдуманным противостоянием — Джин явно был склонен ко мнительности и к переворачиванию ситуаций.
Не могу сказать, что кто-то из героев зацепил или вызвал сочувствие, но читать было интересно. Книга маленькая, я бы даже назвала это повестью, поэтому если есть настроение на подростковый катарсис на фоне войны — можно потратить на неё несколько часов. 8 снежков из 10.
«Сепаратный мир» kitobiga sharhlar, 18 izohlar