Дар неудачи

Когда вредную, швыряющуюся песком девчонку забирают из детской компании, она лишается шанса справиться с собственным гневом, не говоря уж о том, чтобы столкнуться с последствиями гнева намеченной жертвы. И, что еще хуже, она так и не увидит, какую обиду, какую ярость она пробудила. Ей бы надо полностью осознать, что она провалила опыт взаимодействия, пережить эти неприятные, ошарашивающие чувства. И девочка, в которую она бросила песком, тоже ведь так это не оставит и основательно даст понять, как следует вести себя в песочнице. Конфликт отгромыхает и завершится; скорее всего, обе девочки помирятся и благодаря этой ссоре станут и мудрее, и добрее друг к другу. Разумеется, песок в лицо – это нарушенная коммуникация, но вмешательство взрослых приводит к тому, что урок не будет усвоен, что ребенок, который не справился с общением, так ничего и не  поймет. Эмпатия постепенно развивается у ребенка благодаря тому, что он видит и слышит реакцию других людей, воспринимает их чувства, и, если мы не даем ребенку полностью пережить такие неприятные моменты и всю гамму сопутствующих эмоций, мы лишаем его возможности осознать, как его поступки отражаются на других людях. Один пропущенный урок в песочнице еще не беда, но если ребенок живет под крылом у постоянно бросающихся на выручку роди

От вас потребуется огромная сдержанность. Напоминать и понукать – самый действенный способ уничтожить мотивацию, а заодно испортить отношения. Пусть хоть второй день стоит на столе эта грязная тарелка – не ругайте ребенка, не висите у него над душой и ни в коем случае не бросайтесь исправлять ситуацию. Просто будьте рядом и, когда понадобится, помогите решить проблему. Кон

Друзья: соратники в неудаче и формирование идентичности Папаша, метавшийся между игровой площадкой и песочницей, старался изо всех сил, но даже смотреть, как он упаривается, было утомительно. Мы с подругой поглядывали на него, сидя на скамейке в тени, и потихоньку грызли детские сырные крекеры, посмеиваясь над подвигами суперродительства. Его шестилетняя дочка возилась в песочнице вместе с дочкой моей подруги и еще двумя девочками. Они вполне ладили, хотя порой, конечно, принимались перетягивать канат, и тогда поднимался крик: дети шумно боролись за желанную роль в общей игре. Второй его ребенок, не так давно научившийся ходить, радостно проверял границы своей ловкости и силы, пытаясь вслед за существенно старшим товарищем вползти на скользкую горку. Оба малыша наслаждались игрой – в те моменты, когда им удавалось поиграть самим по себе. Но отца от беспокойства мог хватить удар. Он не мог одновременно следить за времяпрепровождением обоих детей, вот и носился туда-сюда, порой подхватывая младшего и зажимая его под мышкой, отчего мальчонка принимался отчаянно вопить. Каждый раз, когда голос девочки возвышался до визга или другая девочка прикрики

способность упорно заниматься одним делом и следовать долгосрочным целям – надежный признак будущего успеха

Вместо «Ты прекрасно написал контрольную! Ты такой умный!» скажите: «Ты прекрасно написал контрольную! Как