Kitobdan sitatalar «Дети у власти: как мы растим маленьких тиранов, которые управляют нами»

рабатывать эффективные методики обучения. Мне не раз приходилось слышать, что дети в большинстве своем безынициативны и апатичны, что конкуренция, дух соревновательности – это не про них. Да неужели? Им просто не интересно  на уроках математики и истории, а неинтересно им потому, что учитель не заинтересовал, не пробудил их любопытство. Конечно, учитель может быть яркой личностью, и его будут слушать затаив дыхание, но много ли вы встречали таких? Престиж учительской профессии падает, и подростки (в начальной школе все-таки по-другому, там авторитет учителя пока что незыблем), наслушавшись разговоров родителей, учителей не уважают. Им все равно, что учитель говорит, – отсюда и падение успеваемости. Дети снова у власти, даже в школе.