Kitobni o'qish: «Игра», sahifa 2
Один только учитель информатики нашёл подход к обучению Кирилла (и всех других игроманов тоже). Подход заключался в предоставлении ученику всех заданий в игровой форме. Результаты эксперимента оказались ошеломительными. Работали и учились даже те, кто на большинстве занятий «считал ворон». Впрочем, эта поговорка уже устарела. Современные дети больше не считают птиц, они ими кидаются в свиней. Но не будем отвлекаться.
– Кирилл очень умный мальчик, – говорил учитель информатики, – И, я думаю, во многом своей сообразительностью Кирилл обязан именно играм. Проблема в том, что нигде, кроме них, он свои способности проявлять не хочет.
В последнее время Кирилл увлёкся играми на подобие Sims.
– Мне очень нравится, когда, играя в компьютерную игру, можно заставить своего персонажа играть в компьютерную игру, – объяснял Кирилл.
В один из однотипных (со стороны любого стороннего наблюдателя) дней своей жизни Кирилл отправился на учёбу. Школа его находилась в 15 минутах ходьбы, но тратить эти ценные 15 минут понапрасну Кирилл не хотел, посему играл в телефон прямо на ходу.
