Kitobni o'qish: «Азбука миротворчества»

Предисловие

Азбука миротворчества – что это такое? Давайте попробуем разобраться.

Произнося слово «миротворчество», мы, с одной стороны, имеем в виду мирную жизнь людей, когда они не ссорятся, не конфликтуют и умеют быть терпимыми друг к другу. Именно такие отношения лежат в основе истинно добрых дел.

С другой стороны, миротворчество подразумевает умение преодолевать конфликты, искоренять жадность, грубость, лживость, эгоизм, трусость, предательство, а также бороться с другими человеческими недостатками.

Итак, миротворчество – это такая жизнь, такая деятельность и такие отношения людей, в основе которых лежит стремление совершать добрые дела и поступки, искореняющие зло во всех его проявлениях.

Под азбукой миротворчества мы понимаем те главные (первоочередные) знания, которые помогают отличить хорошее от плохого, изменить человека в лучшую сторону и помочь ему преодолеть свои недостатки.

Где мы можем отыскать такие знания? Ну конечно, в кругу семьи, в школе, в библиотеке, на секции или в кружке, то есть там, где мы бываем. Но, как показывает жизнь, одним из лучших способов узнать, «что такое хорошо, а что такое плохо», является книга.

Мы смоделировали несколько типичных, наиболее часто встречающихся конфликтных ситуаций из нашей повседневной жизни. Они раскрываются в сюжете детских рассказов, герои которых оказываются перед выбором: как именно себя повести в той или иной непростой ситуации.

Мирное сосуществование предполагает владение искусством человеческого общения. Поэтому главная цель данной книги – раскрыть сложность, глубину и радость таких взаимоотношений, которые основаны на принципах добра, взаимоуважения, терпимости и любви.

Если говорить более конкретно, то эта книга:

– об умении преодолевать собственные обиды и стыд, о чести и силе характера («Трус не играет в хоккей»);

– об умении находить компромиссы и поступать мудро («Апрель»);

– о разумности собственного поведения и о дружбе («Имею право»);

– о сердечности, добродушии и внимательном отношении к людям («Сестра»);

– об умении преодолевать стыд, отстаивать чувство собственного достоинства и защищать слабого («Лысый»);

– о трусости, предательстве и вере в свои силы («Жених»);

– об умении развивать способности и бороться с собственными недостатками («Что важнее?»);

– о правильном и достойном поведении («Петечка»);

– о толерантности и умении увидеть неожиданный выход из сложной жизненной ситуации («Письмо Эльзе»).

Попробуй поразмышлять вместе с нами и ответить на вопросы, которые мы сформулировали в конце каждого рассказа.

Ну что, почитаем?

Трус не играет в хокей

Все, конечно, знают, что зубы у человека растут два раза. Сначала появляются молочные, а потом – постоянные. Я об этом узнал недавно. Когда у меня выпали молочные зубы и стали «пробиваться» новые, мама сказала, что их надо беречь.

– Почему? – спросил я.

– Они последние.

– А как же у дедушки?

– У него протезы.

– Постоянные?

– Самые постоянные, – улыбнулась мама. – Но это уже не зубы.

Наш разговор я вспомнил очень скоро, когда играл с ребятами на улице. Разделившись на два отряда, мы стали кидаться камнями. Игра, конечно, странная, но захватывающая. Всем было очень весело.

Но тут один камень попал мне в лицо, точнее по зубам. Я почувствовал, что мой рот полон земли, а половинка переднего зуба откололась. Играть сразу перехотелось. Я присел на корточки и стал выплевывать землю изо рта. Меня тут же обступили ребята.

– Что случилось?

– Зуб сломался.

– Покажи.

Рисунок Дарьи Астраханцевой

Ребята, увидев осколок на моей ладони, стали заглядывать мне в рот.

– Ничего, ещё вырастет, – сказал кто-то.

– Не вырастет. Он был постоянный, – ответил я, вспомнив мамины наставления. – И что теперь делать?

– Откуда я знаю?!

Мне было страшно. Как теперь жить без зуба? И что сказать родителям?

Кто-то из ребят предложил прилепить на место отломанной части зуба жвачку. Советы сыпались один за другим: «Ты поменьше улыбайся. Тогда никто и не заметит, что у тебя зуба нет»; «А если и заметят, не говори, что это камнем. Скажи, что сам отломился. Такое бывает, когда кальция в костях не хватает».

Я, конечно, жвачку на зуб лепить не стал. Но решил не улыбаться. Когда рот закрыт, зубов не видно. Тогда ничего и объяснять не надо. Впрочем, мой план не сработал. Я выглядел слишком мрачно, и мама это сразу заметила.

– Что случилось? – спросила она.

– Зуб отломился, – ответил я честно.

– Ну-ка покажи!

Я оскалился, и мама охнула:

– Да как же это случилось-то?!

– Во дворе с ребятами играли, и мне камень в рот залетел.

– Это что же за игра такая?! Ты же зуба лишился!

– Не зуба, а половины. И вообще, это случилось спонтанно.

– Ты хоть знаешь, что такое «спонтанно»?

Я ничего не ответил. Какая разница, что' это значит, если новый зуб всё равно не вырастет.

Вечером папа, узнав о случившемся, очень сильно ругался, а мне сказал, что буду теперь щербатым. Я не знал смысл этого слова, но понял, что оно обидное. В общем, родители меня не поддержали.

На следующий день, когда я вышел на улицу, ребята стали смеяться. Почему-то мой сломанный зуб их сильно радовал. Но мне было не смешно, а обидно.

Я практически перестал гулять. Для всех это было странно, так как на улице стояла хорошая погода. Никто не знал, что я просто стеснялся своей беззубости и того, что не могу улыбаться, как раньше. Поначалу родителям даже нравилось, что их сын стал меньше гулять, больше читать и заниматься домашними делами. Они же не знали, почему это происходило.

Примерно через месяц к нам в гости приехал мой двоюродный брат. Мы с ним всегда дружили и доверяли друг другу все свои тайны. Как только он узнал историю про мой зуб, то сразу серьёзно сказал:

– Пошли на улицу.

– Зачем?

– Сейчас увидишь.

Я не стал спорить. Мы вышли во двор. Брат знал моих друзей, поэтому сразу к ним подошёл. Меня он попросил остаться возле подъезда.

Несколько минут брат о чём-то говорил с ребятами и активно жестикулировал. Они же просто стояли и слушали. Потом все подошли ко мне. Я, признаться, не представлял, как себя вести. О чём они там говорили?

– Ты чего перестал гулять? – спросил один из моих друзей.

– Да как-то не получается.

– Ты, это, – сказал он виноватым тоном, – за зуб не обижайся на нас.

В ответ я просто пожал плечами. А уже через несколько минут мы весело что-то обсуждали и смеялись. Правда, я заметил, что ребята смотрят на брата с нескрываемым уважением. Интересно, что он им такого сказал?

Когда мы вернулись домой, я спросил:

– О чём вы говорили, пока я у подъезда стоял?

– Да так, ни о чём.

– Ну скажи!

– Я просто им напомнил, что ты мой брат.

При этих словах он широко улыбнулся, и я увидел, что у него не хватает целых двух передних зубов.

– Тебе что, тоже выбили?

– Уже давно, – почему-то гордо ответил он.

– Тоже камнем?

– Нет, клюшкой. Я же на хоккей два года хожу.

– И как ты?

– Как видишь, нормально, – улыбнулся брат. – Ребята в секции даже Овечкиным прозвали.

– А кто это?

– Как кто?! Наш хоккеист. Игрок сборной. У него тоже переднего зуба нет.

– А у тебя даже двух! Значит, ты ещё круче!

После всей этой истории я понял, какой у меня отважный брат. А ещё понял смысл фразы «Трус не играет в хоккей».

Мне не стыдно теперь улыбнуться во весь рот. С тех пор в хоккей я играть так и не научился. Но если вижу, что кто-то чего-то стесняется или становится замкнутым, то всегда прихожу ему на помощь. Отколотый зуб здорово закалил мой характер. Хотя остальные зубы стараюсь беречь.

Они же у меня последние. А носить протезы, как дедушка, что-то не хочется.

ДАВАЙ ТЕПЕРЬ ПОРАЗМЫШЛЯЕМ:

1) Как надо себя вести, когда над тобой смеются?

2) Чем чувство стыда отличается от чувства страха?

3) Всегда ли нужно защищать слабого и того, кого обижают?

4) Как ты понимаешь смысл фразы «Трус не играет в хоккей»?

АЗБУКА МИРОТВОРЧЕСТВА:

Не позволяй никому насмехаться над тобой. Будь отважным, помогай другим защититься от насмешек и обидных шуток.