Kitobni o'qish: «Простые истины»

Shrift:

Об авторе

Сираджев Алишер Зияевич (псевдоним – Алишер Зиё) родился 27 марта 1953 года в Узбекистане, в городе Нукусе, столице Республики Каракалпакстан. Он получил два высших образования, окончив Ташкентский политехнический институт и Ташкентский институт народного хозяйства. По специальности Алишер Зияевич инженер-энергетик и экономист.

Он прекрасный специалист, имеет богатый профессиональный опыт в строительстве тепло-, гидроэлектростанций, линий электропередачи и других важнейших объектов. Его ценный опыт как специалиста-энергетика пригодился ему в серьёзной работе и на высоких должностях. С 1987 года Алишер Зияевич работал в Кабинете министров Узбекистана, а с 1995 по 2008 год являлся заместителем министра энергетики и электрификации республики. Сираджев Алишер Зияевич – ветеран энергетики Узбекистана, а также обладатель наград и почётных грамот за свой многолетний труд и вклад в развитие отрасли.

Наряду со своей трудовой деятельностью Алишер Сираджев увлекается поэзией, называя себя русскоязычным поэтом, хотя владеет тремя языками: узбекским, таджикским и русским. Он с увлечением пишет притчи, легенды, юмористические стихи и любовную лирику. В его многогранном творчестве преобладают философские темы.

Литературный труд Сираджева Алишера (Алишера Зиё) не остался незамеченным. Поэт является лауреатом Международного литературного конкурса «Книга года – 2018» в номинации «Лучшая поэтическая книга» и дипломантом литературной премии «Наследие» 2013 года. Его книги на русском языке, кроме Узбекистана, изданы в Турции, Южной Корее, России, на Украине.

«Я отдан рифмам на закланье…»

Я отдан рифмам на закланье
И жажду над словами власти.
В них мудрость жизни, состраданье,
Эмоции, любовь и страсти.

Слова немыслимо волнуют,
Пронзают плоть, сознанье, душу,
Пленяют сердце и чаруют,
Спокойствие моё нарушив.

Прошу: поэзией украсьте
Свой мир – познаете блаженство.
Даруют истинное счастье
Слова и рифмы совершенство.

Пунктуация жизни

Восклицательный знак, кавычки,
Многоточие, запятая…
Обращаемся к ним привычно,
Пунктуацию соблюдая.

Некто жизнь захотел облегчить,
Из письма убрал запятую,
Для себя поспешив отметить,
Что не тратит время впустую.

Вслед за ней зачеркнул кавычки,
Речь исчезла тотчас прямая.
Восклицательный знак, как спичку,
Он спалил, восторг отвергая.

Вопросительный знак важен ли?
Исключил – лишился познаний.
Без многоточия канули
В вечность тайны недосказаний.

Всё размеренно, полусонно
Да без пауз и размышлений.
Так безрадостно, монотонно
Погружалась душа в забвенье.

Все исчезли красоты мира,
Всюду серость, безлики строчки,
Безнадёжно замолкла лира,
Так вот некто дошёл до точки…

Разъяснения здесь излишни,
Оградись от такой напасти,
Цени пунктуацию жизни,
Если жаждешь эмоций, страсти.

Ребёнок слышит

Услышав, как бранил сосед
Жену с ребёнком малым,
Нравоучение мой дед
Поведал, как бывало:

Всевышний всем благоволил
Молящим неустанно.
Чету сыночком одарил —
Желанным, долгожданным.

Сдувал пылинки сорок дней
Отец счастливый с чада.
Вопрос один, других важней,
Решать семейству надо.

Как повелось в иных краях,
Воспитывать достойно
Могли детей при мудрецах,
В домах благопристойных.

Спешит отец в мечеть – вопрос
Решить желает срочно.
По сути, он предельно прост:
Когда прийти с сыночком?

Спросил того, кто всех мудрей,
Чей взгляд был добр, светел…
«Ты опоздал на сорок дней», —
Отцу мудрец ответил.

Мораль сей притчи такова,
Что с первого дыханья
Ребёнок слышит все слова
И смотрит с пониманьем.

И даже, более того,
В утробе ощущает,
Как меж собой добро и зло
Судьбу его решают.

Впитает всё кристальный мозг
Зачатого ребёнка!
Мне эти мысли дед донёс
В далёком детстве тонко.

Сердца любимых берегите

В ауле горном, поднебесном
Жил старец мудрый и умелый.
На всю округу был известен
Как чародей в искусном деле.

Игрушки делал он любые,
Вся детвора у ног толпилась.
Умельца-мастера любили,
Лицо его добром светилось!

Машинки, куклы восхищали,
Но все они ломались часто.
О бережливости звучали
Его слова! Но всё напрасно.

Когда ладошки деток малых
Игрушку хрупкую сломали,
Спросили старца аксакалы:
«Зачем наносишь боль и раны?».

Мудрец, обычно молчаливый,
Тут улыбнулся как-то странно
И на вопрос неторопливо
Поведал свой рассказ сельчанам:

«Завет оставили мне предки,
Раскрыли сущность воспитанья.
С рожденья впитывают детки
Как губка всё в своё сознанье.

Мир ощущений познавая,
Запоминают всё невольно.
Игрушки иногда ломая,
Осознают, что это больно.

Своё желание не скрою:
Пусть се. рдца голосу внимают
И в жизни бережно, с любовью
Пусть ценят всё, что окружает…».

Пройдут года, и наши дети
По заведённому порядку
В любви своё подарят сердце!
Прожить всю жизнь с любимым сладко!

А сердце хрупкое столь нежно —
Хрусталь божественный и тонкий…
Задень слегка, чуть-чуть, небрежно —
И не собрать его обломки…

Аул известен всей планете!
Кто вырос в нём – тот долгожитель!
Понятна всем соль притчи этой:
Сердца любимых берегите!

С врачами всей земли поспорю:
Вода и воздух гор – твердите?
Подобно старцу, всем вам вторю:
Сердца любимых берегите!

Как часто в сущность не вникаем

Давным-давно в восточном крае
Гашишем люди развлекались.
Подверженных дурной забаве
Отвадить даже не пытались.

Подросткам зелье запрещалось
(Простуду лишь лечили в детстве).
Мужчины ж в большинстве, казалось,
Носили для иллюзий средство.

Любил гашиш правитель, кстати,
Гордился редкой табакеркой.
О ней все знали в султанате —
Была величья края меркой.

Из золота предмет ценнейший,
Отделка – сплошь из бриллиантов!
Дар предков – в мире богатейший —
Тянул на сотни две каратов.

Её вдруг выронил светлейший
В отхожем месте (как ни странно).
Лишь крышка – бриллиант крупнейший —
В руках осталась у султана.

Все слуги долго в нечистотах
Предмет искали столь любимый.
Нашли, промыли в чистых водах…
Султан, сомненьями томимый,

Прослывший очень чистоплотным,
Визиря спрашивает сразу:
«Остался ли для нужд пригодным
Предмет? Не осквернён ли… грязью?»

Визирь страны – мудрец маститый —
В раздумьях после уточненья,
Что ларчик вниз… летел открытый,
Сразил всех глубиной сужденья:

«Границу чистоты и скверны
Нам небеса определили.
Вопрос поставили неверно:
Мы место… зельем осквернили».

Не веря истинным истокам,
Мы часто в сущность не вникаем,
В угоду слабостям, порокам
Творца подход не принимаем.

«Я выбрала тебе послаще»

На рынок в летний день чудесный
С собой ведёт дочурку мама.
Дарам природы щедрым тесно,
Сезон торговли в пике самом.

Прилавков вид в период летний
Обилием сбивает с толку…
Глаза у дочки (пятилетней)
Направлены на яблок горку.

Плоды сверкают наливные…
И «зайчики» светила – стая —
Резвятся, носятся, шальные,
Дитя улыбку вызывая.

«Купи, мамуленька (негромко),
Мне яблочко», – малышка просит.
От нежных, сладких слов ребёнка
У каждой мамы «крышу сносит».

Торговец рядом просьбу слышит,
Два лучших яблока ей дарит.
Слова о доброте излишни,
Добро сердцами часто правит.

Ребёнка счастью нет предела,
Два яблочка в руках сжимает.
Едва до дома дотерпела,
Отведать райский плод мечтает.

Мать тщательно плоды помыла,
Сказала: «Выбирай скорее».
А дочка маму удивила,
Взяв оба… Мамочка, немея,

Такое осознать не может,
Ведь дочь лелеяла, кормила…
Обида тяжко сердце гложет:
Неужто чадо так взрастила?

А дочка… тут же надкусила
Чуть большее из двух (немного).
Догадка маму огорчила:
«Даст меньшее… Излишне строго,

Быть может, к дочке относилась», —
Расстроилась мгновенно очень.
Пронзила доченьки немилость,
Попала маме в сердце точно.

Когда же дочка от второго
Кусочек тоже откусила,
Поникнув и взывая к Богу,
Мать просто в ужасе застыла…

А дочь… одно из яблок маме
Со взглядом дня светлее, краше
Протягивает со словами:
«Я выбрала тебе послаще…»

Р. S.
Взрослея, мыслим мы порочно,
Не верим в деток добродетель.
Сей факт показан в сказе точно!
Читатель сам тому свидетель.

Родная мама – так банально —
Деянья дочки осуждала…
И вывод следует печальный:
Судить себя пора настала…

Чем душа твоя полнится

Душой богатый или бедный…
Стара как мир полярность эта.
Одно из мудрых наставлений
Донёс мне дед в своих заветах.

В одном из сёл меж двух соседей
Однажды «кошка пробежала».
Один бывал немного вреден,
И ссора спать ему мешала.

Своё являя (тайно) мщенье,
Считая, что обиду смоет,
К двери соседа без смущенья
Ведро он выставлял помоев.

Сосед же, утром обнаружив
Ведёрко, отмывал до блеска!
Вражды истоки все разрушив,
Он возвращал его на место.

Поспели яблоки и груши.
Ведро помыв, с корзиной фруктов,
Ночной тиши он не нарушив,
Подарок возвратил под утро.

Сосед дивится, восклицает:
«Поступок необыкновенный!».
Ответ спокойный получает:
«Так создан Богом мир наш бренный.

Вдохнул в нас душу он с заветом,
Что чем душа твоя полнится,
Лишь этим можешь ты на свете
С людьми другими поделиться».

Кого ты кормишь

«Ну почему, – спросил я деда, —
Меняются, взрослея, дети?
Дивлюсь я скупости соседа,
Добрее всех он был на свете.

Со мной в футбол играл мальчишкой,
Отдал последнее бы другу.
Но вырос – стал он жадный слишком,
Чем славится на всю округу.

Хотя росли в одном посёлке,
И “улица” всех воспитала».
Понять не мог причину толком,
Ответом притча деда стала:

«В душе у каждого, сыночек,
Живут два волка от рожденья.
В жестокой схватке каждый хочет
Соперника уничтоженья.

Один из них – добра носитель,
Любви и святости, почтенья,
Суждений низких укротитель
И всех достоинств проявленье.

Другой же – низменных желаний,
Пороков сосредоточенье:
Вражды, зла, лживых обещаний,
Обмана, жадности явленье.

Бои волков годами длятся…
Инстинкт – закон животных в мире.
Они желают жить остаться,
С рожденья равные по силе.

Энергия эмоций наших —
Единственное их питанье.
И чем становишься ты старше,
Сложней даётся воспитанье.

Характер, взгляды и сознанье
В тебе проявит победитель.
Ничто не обойдёт вниманьем
Поступков, мыслей, дел властитель!»

Я слушал притчу с восхищеньем,
Мой дед мудрейший был сказитель!
Спросил, терзаемый смущеньем:
«Во мне кто будет победитель?»

Дед прав всегда был, безусловно
(Заветов предков не оспоришь).
Его ответ немногословный
Запомнил: «Тот, кого ты кормишь».

Сочинение

Детишки пишут сочиненье…
Им тема дарит вдохновенье:
«Кем стать я пожелал бы в жизни?».
Мечтая о труде престижном,

Один желает стать хирургом,
Причём работать вместе с другом.
Девчонка метит в прокуроры,
Чтоб быть в элите априори.

Есть будущие космонавты,
Экономисты, депутаты.
Конечно – повара, спортсмены,
Киноартисты, бизнесмены.

Учительница наблюдает,
Как кто-то «в облаках витает».
С улыбкой пишет часть детишек…
Её сынок серьёзно пишет.

Она спокойно размышляет:
«Узнаю: кем сыночек станет».
Звучит звонок… Без промедленья
Весь третий класс сдаёт творенья.

Собрав тетради, не проверив,
Часы, дела закончив, сверив,
Домой она идёт с сыночком,
Своим согласно планам точным.

Семью под вечер накормила,
В кроватку сына уложила
И села проверять тетрадки,
Читая молча, по порядку.

Супруг, болеющий футболом,
Услышал всхлип жены со стоном,
Спросил участливо: «В чём дело?»
Смахнув слезу, жена несмело

Читает тихо сочиненье,
Мальчишки узнаёт сужденья:
«Лишь одного желаю в жизни:
Стать телевизором для ближних.

Тогда лишь папа с мамой сами,
Со мной общаясь вечерами,
Меня послушают, узнают,
Чем я живу, о чём мечтаю.

Услышав папы возглас счастья,
Когда кому-то вдруг удастся
В футболе гол забить красивый,
Приму как: “Мой сыночек милый”.

Быть может, улыбнётся мама,
Услышав юмор Петросяна.
В свой адрес отнесу улыбку,
Пусть даже радость будет зыбкой.

Пойму взгляд мамочки родимой,
Как чувства: “Мой сынок любимый”.
Друзей всех предки обнимают,
Мои молчать лишь заставляют.

Одеть, обуть, вперёд… учиться…
А мне… в семье общенье снится…
Хотя родился человеком,
Теперь мечтаю стать предметом».

Послушал… Мужа сердце гложет:
«Да что ж за изверги?! О, Боже!
Зачем ребёночка рожали,
Чужими коли с детства стали?

Земля таких как только носит?!»
Возмездия небес он просит…
Жена же, всхлипнув, прошептала:
«Тетрадь сыночка я читала».

Р. S.
Родителей прошу с почтеньем:
Порадуем детей общеньем.
Всегда кого-то осуждаем,
Себя же редко обличаем.

В ресторане…

Галантный мужчина с прекрасной осанкой
Вошёл в зал с дедулей (прожившим немало).
Был столик заказан, и официантка,
Меню предлагая, услужливо встала.

Заказ принимает, уходит на кухню…
Дед смотрит на тех, кто сидит в ресторане
(Нет ни одного старика иль старухи):
Мужчины степенны и дамы жеманны.

Вниманье сидящих приковано к паре,
Им блюда приносят, напитки налиты.
Мужчина – понятно, но к месту ли старый?
Неужто дома престарелых закрыты?

А дед… то уронит бокал или ложку,
Салатом испачкает ворот рубашки.
На пол выпадает всего понемножку,
Ведь руки трясутся… сплошные промашки.

Шушукались дамы с мужьями совместно,
Презрительно глядя, с брезгливой гримасой…
Как можно позориться? Деду не место
В приличной компании… это ужасно!

Мужчина (он деда сынком оказался)
Был чуток, внимателен к папе заметно,
И, что б ни случилось, сынок не «терялся»,
Оказывал нужную помощь мгновенно:

Заботливо чистил рубашку (не грубо),
Все крошки в ладонь собирал без укора,
А пальцы отца, «побывавшие» в супе,
Протёр… и поднял всё упавшее с пола.

При этом он папе всегда улыбался…
Доволен был вечером дедушка очень!
Поужинав, с помощью сына поднялся,
Пошёл, опираясь на руку сыночка.

Один посетитель был прочих постарше,
Промолвил восторженно сыну и деду:
«Не видел к отцу отношения краше.
Вы сын – самый лучший на всём белом свете!

Своим поведением нас поразили,
Впервые мы видим такую картину!
Надежду родителям всем подарили,
Урок преподали Вы каждому сыну».

Нависшее вдруг гробовое молчанье
Сидящим навеяло: жизнь – не забава.
Безжалостно время, придёт наказанье
За их бессердечность, бездушие, нравы.

P. S.
Надеюсь, читая сказ этот детишкам,
Мне стыдно не будет за их поведенье.
Чтоб в старости все мы считали нелишним
Увидеть такое к себе отношенье.

Выбор школы

Учиться моему ребёнку
Пришла пора (кончалось лето).
В вопросе сомневаясь тонком,
Пришёл к отцу я за советом:

«В семействе нашем самый старший,
Вас внуки любят, уважают.
Из многих школ в округе нашей
Как выбрать лучшую, не знаю.

В элитной школе – друг директор,
Там сына выучить мечтаю.
Мой друг – доцент, сильнейший лектор.
Его за опыт уважаю».

Окинув внука добрым взглядом,
Ему поглаживая кудри,
С собой усаживая рядом,
Отец рассказ поведал мудрый:

«Однажды я с проблемой этой
В далёком прошлом повстречался.
“Проспав” промчавшееся лето,
Я школу выбрать попытался.

Конечно, лучшую желая,
Во двор прекрасной школы, видной
Зашёл, отделку созерцая,
Отнёс по виду бы к элитной.

Сидели дети на скамейке,
В одежды стильные одеты,
На ранцах – модные наклейки.
Косые взгляды их заметны.

Смешки со всех сторон раздались:
“Смотри, из каменного века
Пришёл учиться – потешались… —
Ему с психушки нужен лекарь”.

“В музей его, – звучали “перлы”, —
С халатом выставить бы надо…
Сбежал из дома престарелых”.
Смеялись дети до упаду.

В раздумьях тяжких мысли сбились:
Такими внуки мои станут?
Удары сердца участились,
Слабее нож наносит рану.

(Чему в “элитной” обучаем?
Впитать воспитанность непросто.
Кого мы вырастить желаем:
Людей или бездушных монстров?)

Через дорогу “Школа” – надпись,
Увидел скромный корпус, дворик.
“Приём открыт. Ведётся запись” —
Висит табличка на заборе.

Зашёл во двор, детишки встали,
Скамью освободили тут же.
“Вы, дедушка, небось, устали,
Садитесь”, – молвили все дружно.

Водички принесла девчушка:
“Попейте, дедушка”, – сказала.
Протягивали ручки кружку…
Глаза ж мне слёзы заливали.

Молоденький учитель вышел,
Приветствовал меня учтиво:
“Детишек гомон я услышал,
Не выйти было б некрасиво”.

Светились искренностью лица,
Добром сознанье заполняя.
Картина эта часто снится,
Теплом мне душу овевая».

Замолк отец, взглянул с хитринкой,
Считая, что пойму нескоро.
Но выпалил я без запинки:
«Отец, я помню школу, дворик.

Скамейку помню, где Вы сами
Конца уроков ждали столько.
Порой сидели там часами…
Туда пойду с сыночком только!»

Куда вести и как учиться —
Мгновенно разрешил вопросы:
Ребёнку здесь с пути не сбиться,
И будущему нет угрозы.

Детей достоинств я радетель,
За них борюсь по жизни свято.
Воспитанность и благодетель
В детишках мне дороже злата.

Ищите верное решение

Немало в детстве слышал споров,
Довольно яростных и жарких.
Людей, дошедших до укоров,
Бывал вид часто очень жалкий.

Не истина рождалась в споре,
А гнев, лавина возмущений…
Надолго оставались в ссоре
Приверженцы своих воззрений.

С вопросом к деду обратился
(Мудрейших кладом был заветов).
Он тут же притчей поделился,
Доходчивей любых ответов:

«Ребята сельской школы, в споре
Увлёкшись, говорили громко.
Звонок никто не слышал, вскоре
Учитель в класс вошёл тихонько.

Послушав, как шумят детишки,
Друг друга в чём-то убеждая,
Поднял вверх тоненькую книжку,
К себе вниманье обращая.

Спросил: “Какого книга цвета?”
Сказали «красного» все в классе.
Другого не было ответа.
Учитель против: “Не согласен!

Прошу: внимательней смотрите,
Ошибочны бывают взгляды.
Раздумьям время уделите,
Вам станет истина наградой”.

Детишки недоумевают:
Сокрыт подвох в вопросе, может?
Но вместе снова подтверждают,
Что цвет у книги красный всё же.

Рукой, учитель, очень лихо
Другую сторону предмета
Показывая, молвил тихо:
«Теперь какого она цвета?»

Все дети видят, что обложка
У книги синяя, как море.
Слукавил педагог немножко,
Но думать призывал он в споре.

Двухцветную обложку книги
Использовал учитель ловко.
Созрел вопрос удачный мигом,
Никто не ждал такой уловки».

Внимательно я слушал деда…
Свои с поры той убежденья
Осмысливаю (по совету)
Cо всех возможных точек зренья.

Всем детям притчу посвящая,
Прошу понять чужое мненье.
В вопросах спорных размышляя,
Ищите верное решенье.

Заботу путнику являя…

В глубинке, на Руси бескрайней,
              обычай древний сохранили,
Как утомившимся в дороге
              на «посошок» преподносили.
И каждый странник, с облегчением
              заботу эту принимая,
Трёхперстием перекрещённый,
              шёл дальше, Бога восславляя.

Традиции хранят веками…
              из поколенья в поколенье,
Примером, добрыми делами
              передаётся наставленье:
Заботу путнику являя,
              даруй урок потомкам ценный:
На «посошок» смочи дорожку,
              не забывай уклад священный.

По «своему подобию» ваял нас Всемогущий

По «своему подобию» ваял нас Всемогущий
И верил: Рая на Земле достоин всяк живущий.
Откуда столько среди нас лжецов и подлецов?
Творцу часть глины замесил, похоже, дьявол сущий.

Беспечность к жизни

Ценить миг каждый мудрецы веками вторят внятно:
Мелькнут мгновения часов и жизни безвозвратно…
Зачем же, создавая нас, Всевышний заложил
Ко времени летящему беспечность – непонятно.

Инстинкт вбирать чужое горе

Инстинкт вбирать чужое горе
Заложен в людях изначально.
Но только он у многих вскоре
Исчез, как это ни печально.

Подарок дорог не ценою

Подарок дорог не ценою —
Преподносившего вниманием,
Теплом, душевной добротою,
Сердечностью и почитанием.

Свою судьбу вершат все сами

Кусочком плоти в жизнь явившись,
Свою судьбу вершат все сами.
Вещизмом, многие, пленившись,
Уходят… с голыми руками.

Коль не усвоил логики

Не всех Всевышний наделил разумностью решений.
Коль не усвоил логики,
анализа познаний,
Продуманных и взвешенных прислушивайся мнений.
Меж мудростью с невежеством
любой увидит грани.

Взаимообусловленность и предопределённость…

Взаимообусловленность и предопределённость
Создателем заложены в устои мирозданья:
Ложь с истиной,
                 рожденье – смерть,
                                           вражда и
благосклонность…
Добро замыслив, трижды взвесь,
                                во благо ли деянье.

«В общении с льстецом…»

В общении с льстецом,
              утехах низких
Поберегись прожить
              и будешь рад,
Познав суть взглядов,
              рассуждений близких Учений
древних
              философский клад.

Коль предал друг

Коль предал друг, не озлобляй ты душу,
Врага нападки предавай забвенью.
Безмолвного согласья равнодушных
Страшись:
оно рождает преступленья.

В знаменье звёзд порой поверить сложно…

В знаменье звёзд порой поверить сложно,
То взлёт или паденье – не понять,
Столь в мире много представлений ложных,
Иной триумф – врагу не пожелать.

Судьба

Достаток в доме у иных
                          велик, немерен…
Несчётно злато,
                          ломятся столы от яств.
Но, коль начертанной судьбою век отмерен,
Продлить его на миг
                         не хватит всех богатств.

В забвенье кану, не признав…

В забвенье кану, не признав
                  часами длящихся застолий,
Богатств, громад особняков,
                  общений долгих против воли…
Востока лирику познать,
                  «Каприз» вкушая Паганини,
Джоконды чудо созерцать —
                  желать ли лучше этой доли?

Bepul matn qismi tugad.