Kitobni o'qish: «Хроники миров. Изгнанники»
Оглавление
Пролог
Глава 1. Ракель
Глава 2. Старая тайна
Глава 3. Расследование
Глава 4. Случай, изменивший жизнь
Глава 5. Новая планета
Глава 6. Ла-Айнтрив
Глава 7. Освобождение
Глава 8. Доля изгнанников
Глава 9. Наследие Империи
Глава 10. Астранка
Глава 11. Ложь
Глава 12. По старой памяти
Глава 13. Цикл Холодов
Глава 14. Встреча на границе
Глава 15. Нарушенный покой
Глава 16. Карательный отряд
Глава 17. Видение у камня духов
Глава 18. История одного предателя
Глава 19. Раскол и объединение
Глава 20. Поединок у портала
Глава 21. Сеферлиана
Приложение
Пролог
В коридорах лаборатории было темно. Лишь небольшие лампочки, неплотно приделанные к потолкам, да неизвестные источники света, находившиеся где-то в боковых залах, отбрасывали тусклый свет на стены коридоров, построенных в виде длинных туннелей. В некоторых местах капала вода, нарушая покой туннелей, но, несмотря на это, коридоры выглядели сухими. В некоторых стенах зияли старые дыры, обнажая длинные тянущиеся кабели, вероятно, проводящие электричество по всем отсекам лаборатории.
Когда-то очень давно это место отнюдь не являлось лабораторией как таковой, а было обычной антарктической станцией, изучающей ледники и подледниковую почву. Теперь же, по прошествии нескольких веков, когда Антарктида изменила природные условия на благоприятные для человека, а на материке зародилось новое государство – Антарктическая Федерация – здание оказалось наиболее лучшим местом для разработки оружия: скрытность, расположение бункера, окраина города сыграли свою роль. Так власти Федерации и сделали, переоборудовав станцию в лабораторию. Впрочем, об этом мало кто знал: лаборатория была засекречена, по официальным документам тут находились зараженные радиацией катакомбы – и этой информацией владели лишь высшие органы власти да те, кто непосредственно работал в ней.
Так или иначе работа шла своим чередом на протяжении вот уже десятка лет в основном без сбоев и несчастных случаев, за исключением того года, когда из камеры выбралась довольно опасная змея из секции по разработке ядов и убила около десятка человек, прежде чем ее удалось усыпить. Виновных не нашли – вся система безопасности в тот момент вышла из строя, а многие приборы повредили физически, что было весьма странно. Многие подозревали диверсию или саботаж, но никто не обнаружил никаких улик, которые указывали бы виновников.
Однако в последние дни в лаборатории творился настоящий ажиотаж. Причиной этому явилось неожиданное событие, когда было найдено невидимое, но необъяснимое поле в одной из секций. Обнаружено оно было случайно: один из молодых ученых проводил замеры с помощью электронного детектора, как вдруг он отключился, и все вроде бы ничего, да только через несколько шагов он заработал, а стоило отойти назад, так датчик вновь переставал работать. Как вскоре выяснилось, прибор не работал в определенном месте, причем не только этот детектор, а вообще любая техника.
Это статичное поле было обнаружено три дня назад, но, кроме того, что еще в первый день удалось выяснить его размеры и форму, прогресс не шел. Чуть ли не идеальный эллипсоид примерно метр на метр по поверхности и чуть менее двух метров в высоту. Это удивило всех исследователей, поскольку вывод напрашивался сам собой: подобное поле не могло быть не рукотворным. В дальнейшем удивление лишь возрастало: ничто так и не смогло ни зафиксировать поле – никакая аппаратура во всей лаборатории не смогла его «увидеть» – ни найти причину или источник его возникновения. Ученые поняли, что имеют дело с тем, с чем еще не сталкивались. Соответственно, дальше исследования не продвинулись ни на шаг: никто не знал ни свойств, ни состава, ни принципа действия, ни причин появления непонятного образования.
Собственно, почему таким объектом заинтересовались? В принципе некоторым ученым было все равно – исследование подобных явлений не входило в их профиль, они лишь думали над тем, как усовершенствовать ныне существующее оружие. Но стоило написать в отчете правительству Антарктической Федерации о первичных свойствах найденного поля, так в этот же час поступил приказ о начале исследований только его и приостановке почти всех иных исследований. Вероятно, власти додумались, что это можно использовать для обезвреживания всех технических средств возможного противника – а это связь, навигация, боевая техника и прочее. Оставался только вопрос – как?
И вот – прошло три дня, а поле не изменилось и до сих пор не поддавалось исследованиям. Гипотез возникло уже достаточно много, но подтвердить пока не удалось ни одну из них: начиная от неизученной разновидности известных полей, заканчивая придуманными пару дней назад.
И сейчас вся дневная смена лаборатории – помимо охраны, обслуживающего персонала – собралась в секции, где находилось поле. Возглавляющий группу – профессор Головин – очевидно, был немного не в себе. Действительно, срок, назначенный правительством, подходил к концу, надо было писать отчет, а результатов никаких. И винил он в этом всех своих подчиненных.
– Итак, господа ученые, довольны? Что теперь делать?
– Мы тут ни при чем, – возразил молодой ученый. – Мы не виноваты, что столкнулись с таким… И что наша аппаратура не ловит поле.
– Работать лучше надо. Ничего быть не может. Хотя черт с ним, с этим полем, если вы уж такие умные, скажите, что писать в отчете.
Ответом было ему лишь напряженное молчание.
– Хах. Доигрались мы, похоже. При таком провале нас всех отсюда уволят. И знаете что? Не думаю, что нас просто отпустят, зная, чем мы тут занимаемся.
– Давайте дезинформацию напишем, чтоб отвязались, – предложил кто-то. – Любую из наших гипотез.
– Да, давайте. А заодно не забудь придумать, как будешь оправдываться, когда все вскроется. А это скоро произойдет, уж поверьте.
Никто ничего не ответил. Головин лишь сплюнул на пол.
– Тоже мне, профессоры… Ладно, что мы имеем на данный момент? Докладывайте.
– Имеем структуру неизвестного типа. Единственный видимый признак данной структуры – вывод из строя любой техники, работающей от электричества. Причины неизвестны. Молекулярный состав структуры ничем не отличается от прочего окружения – тот же воздух. Наличия известных полей не обнаружено, кроме фонового электромагнитного и гравитационного. Это все.
– Такое же было в прошлый раз!
– Я думаю, мы столкнулись с чем-то нехорошим. Оставить бы это поле в покое, оно мне не нравится. Создается такое ощущение, что его специально кто-то сделал, чтобы мы исследовали.
– Нехорошо будет, когда ты принесешь пустой отчет.
– Раньше, – неожиданно раздался никому не знакомый грозный голос со стороны входа. Все синхронно повернули головы на звук.
В дверях стоял человек, одетый в длинный плащ. Руки его были скрыты за длинными рукавами, а лица не было видно из-за капюшона. Полумрак, казалось, размывал фигуру незнакомца. Он явно не был сотрудником лаборатории. И это заставило удивиться всех собравшихся.
– Кто Вы такой? Как сюда попали? – заинтересованно с оттенком угрозы спросил Головин.
– Вам незачем знать, кто я. А как сюда попал – это просто. Ваши охранники лишь для вида стояли, – в голосе пришельца послышалась усмешка.
– Где охрана?
– Там, валяется, – человек махнул рукавом в сторону выхода, в котором стоял несколько минут назад.
Повисла пауза. Никто не знал, что делать: подобных случаев еще не было, когда неизвестно кто не только незаметно проник едва ли не в центральную секцию, но и справился с охраной. Большинство сидящих поняли, что это нужно быть профессионалом в своем деле, чтоб провернуть подобное. И у них руки автоматически потянулись к тревожной кнопке, находящейся на одном из пультов управления.
– Не советую этого делать, – равнодушно заметил незнакомец.
– Чего Вам надо? – раздался голос Головина и тот немного приблизился к человеку.
– Вы наткнулись на то, что вас не касается. Поле… Мое требование простое: оставьте вы его и покиньте помещение. И если вы меня послушаете, то сможете прожить достаточно, чтобы успеть покинуть лабораторию. В противном случае придется прменить силу.
– То есть ты знаешь, что это такое?
– Знаю, – подтвердил пришелец. – И вам совсем не следует совать нос в это дело.
– Вас заставят говорить, – усмехнулся Головин. – Не мы, так власть. Вас найдут. Вы ведь понимаете, что наш разговор записывается?
– Я никуда не собирался уходить. А все видео- и звукозаписывающие устройства выведены из строя. Как и вся шпионская техника в лаборатории.
Головин начал злиться: чувствовал, что не он управляет ситуацией, а этот незнакомец, кто бы он ни был. Поэтому Головин нащупал под халатом рукоятку пистолета, который был заряжен восемью боевыми патронами. И так ему стало спокойнее. В принципе инструкция позволяла пользоваться оружием при возникновении внештатной ситуации. И сейчас была именно она.
– Я никогда не оставлю это дело, – процедил он.
– Что ж, в таком случае ты не оставляешь выбора, – руки человека показались из под рукавов, и в одной из них он сжимал какой-то прибор. При более внимательном осмотре оказалось, что это пульт с таймером.
– У вас всех десять минут на то, чтобы уйти. Тут скоро все взлетит на воздух, – и пришелец показал циферблат с начавшимся обратным отсчетом.
Люди повскакивали со своих мест, устремляясь к выходу, никто не стал дожидаться какого-либо приказа начальника. Видимо, кто-то все же нажал на тревожную кнопку, поскольку завопила сирена, предупреждая всех об эвакуации.
Головин не двигался с места. Он прекрасно понимал, что это конец, если и не умрет от взрыва сейчас, то его обязательно найдут власти и позаботятся о том, чтобы он замолчал о лаборатории и о том, что здесь исследовали. Он это еще прекрасно понимал, когда подписывался на такую работу. Впрочем, тех сбегающих ученых поджидает такая же судьба, зря они стараются сбежать. Поэтому он не побежал. Единственное, что он мог сделать, это рассчитаться с виновником, который, между прочим, стоял рядом.
Все это пронеслось в уме Головина за несколько секунд. Поддаваясь неожиданному порыву злости, он выхватил пистолет, снял с предохранителя и несколько раз выстрелил в незнакомца. С такого расстояния – почти в упор – промахнуться было невозможно, однако человек даже не покачнулся. Вместо этого он спрятал таймер обратно в плащ, как будто не замечая пуль.
Зато на белом халате Головина начали растекаться капли крови. Через несколько мгновений тот упал замертво.
Пришелец чуть наклонился над умершим, заинтересованно рассматривая его.
– Еще одна смерть ради мира, – тихо пробормотал он. – Это никогда не закончится, а если и закончится, то только в тот момент, когда один из миров перестанет существовать.
Позади него возникло легкое дрожание воздуха. Через несколько мгновений оттуда проявился полупрозрачный облик девушки. Незнакомец это заметил, однако даже не повернулся, не отводя взгляда от свежего трупа.
– И как тебе? – сухо поинтересовался он.
– Он сам захотел так. В этот раз мы предоставили им выбор.
– Нам впервые за очень долгое время пришлось убивать циалов. Что дальше?
Девушка не ответила. Вместо этого, она задала новый вопрос:
– Что с полем делать?
– Ничего. Взрыв оно не «переживет». Причина его появления проста – несколько лет назад тут побывал астран. Мы его так и не поймали, но оказалось, что следы пребывания остались.
– Да?
– Да, иначе как бы змея выползла? Поэтому и пришлось установить наблюдение за объектом. И, как оказалось, не зря… – человек в плаще замолк и насторожился, впервые за время разговора отвернувшись от умершего:
– Чувствую кратковременные всплески чужеродной энергии, и совсем недалеко отсюда: в соседнем городе. Точнее не определяется. Нужно туда наведаться. Возможно, наш давний «друг»-астран вернулся. Мы ж не знаем, чего он хотел и куда скрылся.
– Такое возможно? Никогда подобных всплесков не наблюдала. Как-то необычно.
– Как видишь, возможно. Но определить кто это сложно: энергия слаба и вспыхивает только иногда. Я тоже с таким еще не сталкивался за весь опыт свой работы.
Человек отошел от трупа.
– Пошли отсюда – пять минут до взрыва, нет смысла тут стоять.
Девушка кивнула. Ее и так полупрозрачный облик стал растворяться в воздухе. А фигура человека в плаще в буквальном смысле размылась в полумраке, пока не исчезла полностью. Секция лаборатории окончательно опустела.
Глава 1. Ракель
«Ну вот, опять ничего интересного», – то ли уныло, то ли раздраженно думала Ракель, сидя на диване и переключая каналы телевизора. Конечно, они все работали, но на данный момент ничто не заинтересовывало десятилетнюю Ракель. Показывали одни лишь фильмы, а то и вовсе рекламу.
Этот день в жизни Ракель мало чем отличался от большинства остальных: вся последовательность ее действий неизменно повторялась уже в который раз – встать, отдохнуть, сходить в школу, вернуться домой, отдохнуть, заснуть. Эта общая цепочка событий, подобно скелету, не менялась день ото дня – лишь некоторые детали иногда выделялись тем, что происходили неожиданно. Хотя Ракель давно привыкла к этому, и подобный образ жизни ей иногда казался скучноватым.
Почти полдень 30 октября 2431 года. Ракель думала о том, что скоро начнутся летние каникулы – с декабря по февраль – и она покинет 4 класс, окончив первую ступень основного образования, перейдя на вторую. К слову сказать, это были последние столь длительные каникулы, ведь девочка краем уха слышала, что в следующих классах они длятся только два месяца.
Впрочем, ей было все равно: в отличие от большинства одноклассников, школа для нее была хоть каким-то развлечением. Но именно такое отношение к школе, как к развлечению, возникло отнюдь не из-за плохой учебы, как можно было бы подумать сначала, а, наоборот – из-за слишком хорошей. Сама Ракель не могла объяснить причину ее успеха, и никто не мог, и, что было интересно, в этом заключался парадокс: девочка никогда ничего не учила, на уроках обычно сидела на последних партах – специально для того, чтобы или поспать, или поиграть в телефон – редко слушала учителей, не делала домашние задания, но при этом всем наборе умудрялась великолепно отвечать устный материал и решать задачи по письменным предметам. И притом едва ли не лучше всех четвероклассников школы. Большинство, естественно, удивлялось подобному положению вещей, некоторые и вовсе ей завидовали, но Ракель старалась не обращать внимания. В любом случае, она уделяла мало времени учебе.
Ракель нажала на кнопку выключения у телевизора: смотреть действительно было нечего – и встала с дивана.
«Пойду уже, что ли», – скучающе подумала она – и в этот миг произошло то самое неожиданное событие. Сначала Ракель почувствовала подземный толчок, а затем услышала глухой удар – мир как будто покачнулся. Предметы, стоящие на краю стола попадали на пол, а на стеклах в окнах образовались трещины.
«Землетрясение?» – первая паническая мысль пришла ей в голову, тем более она уже была знакома с этим явлением: в этих местах изредка землю трясло, хотя подобных внезапных толчков еще не было. Однако время шло, а толчки больше не повторялись. «Нет, не землетрясение, иначе бы ударило еще несколько раз».
В комнату влетели обеспокоенные родители Ракель – мама и папа, которых звали Лидией и Гарри – они тем более почувствовали это.
– Все в порядке? – переводя дыхание, спросила Лидия – мать Ракель.
– Да, – кивнула дочка. – Что это было?
– Включи телевизор! – приказал отец. – Там непременно должны сказать.
Ракель уже в третий раз за день нажала на кнопку включения-выключения – и в этот раз не зря. Все передачи были прерваны новостями.
– Убедительная просьба населению не беспокоиться! Сегодня, в 11:31 по восточно-антарктическому времени, на окраине города Халли прогремел взрыв. По предварительным данным взорвалась Старая станция. Это, в свою очередь, породило одиночную взрывную волну, но не беспокойтесь: ее амплитуда невелика, а за пределы земли Котса она не выйдет. Спасатели трудятся на месте обрушенного здания, по предварительным данным погибших нет, раненых тоже – ведь территория станции была закрыта для посещений. МЧС на месте аварии, уже принялись к ликвидации последствий. Помните – нет причин для беспокойства.
Далее сообщение повторялось с начала, а по экрану шли одни и те же картинки, скорее всего, с места взрыва.
– Чую я, тут что-то не так, – задумчиво проговорил отец Ракель, которого звали Гарри, и она кожей почувствовала его возросшую напряженность и недоверие.
– Ты думаешь?
– Да это понятно. Все знают, что Старая станция заброшена – там ничего так взорваться не могло. Да и сам взрыв вызывает вопросы: если он наземный, то волна бы до нас не дошла, хоть тут и всего несколько километров от нашего села до города.
– Ну что ж, посмотрим, – неопределенно пожала плечами Ракель, которой было все равно на то, что происходит в других местах, даже если и недалеко. – А мне уже в школу надо, первый урок у нас в 12 часов.
– А, иди, конечно, приятного дня, – напутствовала ее Лидия.
Выйдя из дома, Ракель поежилась, несмотря на яркое солнце. Здесь, в сельской местности, где она жила вот уже десять полных лет, называемой Малый Уэдделл – судя по всему получивший название от близкого расположения к одноименному морю – было довольно просторно, и ветер свободно гулял среди редких деревянных построек. Разве что только центральная часть города включала кирпичные многоэтажные здания, но их было не так много. Даже не верилось, что совсем недалеко отсюда находится плотно заселенный город с высокими небоскребами, между прочим, имеющий статус столицы округа Котса. Сама же столица всей Антарктической Федерации, именуемая Амудсен-Скотт, была в центре материка. Но она располагается немного западнее одной из старой неработающей станции, в былое время имевшей такое же название.
Пройдя небольшое расстояние, Ракель перестала дрожать: она привыкла к ветру. Эти ветра, вероятнее всего, дули с моря Уэдделла, и даже недалекие горы от них не спасали, ведь их цепочки располагались поперек берега. Вот вдали едва виднелись глыбовые Трансантарктические горы со снежными вершинами, разделяющие Западную и Восточную Антарктиду, а поближе – стареющие складчатые горы Терон.
В этой местности преобладали лиственные деревья, окрестности села напоминали степи, но иногда росли и нестандартные для этого региона пальмы. Видимо, сказывалось соседство с Западной Антарктидой, на чьей территории преобладал тропический, а местами и пустынный климат – ведь там находились джунгли, саванны и пустыни.
Ракель родилась и провела все 10 лет жизни в Малом Уэдделле. В отличие от большинства ее ровесников, она старалась ни с кем не общаться. Причиной этому служило осознание того, что девочка сильно отличается от большинства. Ракель всегда определенно чувствовала присутствие людей, причем могла определить, сколько их и где они находятся, прежде чем увидит или услышит. Эта способность была дана от рождения, поэтому Ракель долгое время не придавала вообще никакого значения и думала, что все так же умеют. Но оказалось, что, кроме нее, такой способностью никто не обладал. Раскрылось это случайно, в школе, когда она стала говорить прежде, чем кто-то войдет в класс, что он сейчас откроет дверь. Ей, разумеется, никто не поверил и после того, как ее подняли на смех, она больше не показывала свое уникальное восприятие. Между прочим, родители потом подтвердили, что они тоже так не умеют. Да и более того, сама девочка не могла объяснить, что это за уникальное восприятие, несмотря поиски информации в интернете.
А вот выглядела она вполне стандартно для гражданина Антарктической Федерации. Темно-карие глаза, длинные черные волосы – где-то сантиметров 40 – немного смуглая кожа, небольшой рост, да и в целом худощавое телосложение. Последние параметры придавали ощущение хрупкости для невнимательного глаза.
Поведение Ракель чаще всего было спокойным, а характер скрытным. Она старалась не выделяться, и понятно, что по большей части из-за своей способности. Хотя у нее иногда бывали неожиданные вспышки гнева, но это происходило редко. Чаще всего она ощущала скуку и легкую грусть, скорее всего от того, что ей все удается очень легко.
«21 человек уже сидят, четверо отсутствуют. Учителя нет», – подумала Ракель, прежде, чем подошла к двери класса. Это оказалось верным, впрочем, как обычно.
Войдя в класс, она почувствовала на себе взгляды всех сидящих одноклассников, но уже через секунду-другую почти все отвели глаза, продолжив заниматься своими делами. Ракель села на последнюю парту крайнего ряда – благо, острое зрение позволяло туда сесть – и расстегнула рюкзак.
– Что у нас сейчас? – без приветствий спросила Ракель у впереди сидящей Ники.
– Литература, – коротко ответила та. – А ты ничего не хочешь сказать? – добавила она потом.
– Точно, еще вопрос: что задавали?
– Стих учить на 212 странице. Это все?
– Ага, – ухмыльнулась Ракель. Ника на это ничего не ответила, только отвела глаза. Видимо, та обиделась на отсутствие приветствия со стороны Ракель. А девочка лишь дернула плечом, отгоняя от себя мысли об обидах одноклассников.
Через пять минут вошла учительница – и все сразу замолкли.
– Не вставайте, – коротко бросила она. – И, извините, задержалась. Так, кто отсутствует?
Пока все остальные стали выяснять этот вопрос, Ракель, не слушая никого, улеглась на парту. «Сейчас опять скуку терпеть», – уныло подумала она.
Между тем, отметив отсутствующих, учительница, подняв глаза на класс, ухмыльнулась:
– Итак, я вам задавала выучить стихотворение наизусть. Кто желает выступить?
Все сразу зашуршали учебниками, немного пригнувшись – первым, разумеется, идти не желал никто.
– Сегодня его ответят все: оно было задано неделю назад. Поэтому даю всего пять минут на повторение.
Только настала тишина, как вдруг раздался выкрик Ники:
– А Ракель стих не выучила!
«Вот кто тебя за язык тянул», – раздраженно подумала Ракель, приподнявшись с парты и почувствовав, что многие взгляды устремились на нее, включая пытливый взгляд учительницы.
– Давай, Ракель, выходи, – осклабилась та, в надежде на то, что хоть раз Ракель получит двойку, ведь ее раздражало, что Ракель почти всегда лежит на парте на ее уроках. Да, ситуация и правда сложилась не очень для девочки.
Ракель вышла к доске, мельком взглянув, кто и как повторяет стихотворение.
– Начинай.
– Кхм… Секунду. Надо вспомнить.
Ракель вновь посмотрела на класс: на сидящих учеников. Вот один закрыл учебник, видимо, он или хорошо выучил, или вовсе не выучил, что повторять ему все равно бесполезно. В любом случае, он не подходит. Вот другая ученица смотрит вверх, изредка посматривая на текст, видимо, повторяет. Тоже не вариант. А вот третий не отрываясь смотрит в книжку. Наверное, он не выучил стихотворение, как и сама Ракель, но ей сейчас важно именно то, куда он смотрел.
Девочка настроилась на сознание этого ученика и внутренне напряглась. Окружающий мир потускнел, а Ракель подхватил водоворот чужих мыслей и чувств. Понять она их не могла, но сейчас ей это было не нужно. Устремившись в середину мысленного, но вполне реального для Ракель хаоса из мыслей, она пыталась отыскать нужную информацию. Вскоре ей это удалось, и, когда она мысленно вошла текущие в зрительные образы человека, текст стихотворения возник перед глазами. Тусклый, но вполне читаемый. Теперь она видела то же, что видел тот ученик.
Все это действие произошло за какие-то секунды. Теперь Ракель знала текст и могла его просто прочитать, что она и сделала. Отключившись от сознания одноклассника, но не забыв возникший образ текста, она начала:
– Исчезнет все, что каждый знает,
И все живое превратится в прах;
Придет момент – и все, что есть, растает;
Канув в давно утерянных веках.
И только в отголосках тех прошедших дней
Отличье истины от лжи найти возможно –
Но их услышать с каждым разом все трудней,
Однажды это станет вовсе безнадежно.
Остановить движенье мира не дано,
Толкает время каждый элемент.
Не знает оно, кроме власти, ничего,
Таков его единый компонент.
Ника открыла рот от удивления. «А вот будешь знать», – мстительно проговорила Ракель про себя.
– Отлично, – смутилась учительница, очередной раз обломившись от неудачи. – Кто и когда его написал?
Это девочка помнила еще с прошлых уроков:
– Автор неизвестен. Примерное время написания – начало XXII века.
– С каким событием связано?
– Связано с тяжелыми временами, после Великого Извержения, и с осознанием человечества того факта, что обстоятельства могут быть жестокими. Все бесследно исчезает и никогда не возвращается, а люди бессильны перед этим фактом.
– Что ж, садись, пять, – довольно проговорила учительница.
– Ты же этот стих даже не видела! – ошарашенно сказала Ника. – Как смогла так хорошо рассказать?
– Ну вот так. Сама не знаю, случайно получилось.
– А следующая к доске Ника. За не соответствующую действительности жалобу, или, точнее, за клевету.
Остаток урока прошел быстро для Ракель, потому что она задремала. Проснулась лишь со звонком.
– Следующий урок? – поинтересовалась она.
– История.
– Задавали?
– Нет.
Переходить в другой кабинет не требовалось, в четвертом классе ученики этого не делали, менялись разве что учителя, поэтому Ракель вышла развеять свой сон.
Как всегда в коридорах стоял шум и гам. Раньше, особенно в первое время, когда девочка только начинала учиться в школе, такое количество людей сбивало ее с толку, и она терялась, так как чувствовала присутствие каждого, и в итоге в голове образовывался хаос. Но потом она научилась блокировать лишние сигналы, когда то требовалось. И сейчас Ракель лишь ощущала, что большинство чувствуют обыкновенные эмоции – радость и веселье, во всяком случае, на этом этаже. Однако посмотреть чувства вообще всех людей ей не удавалось: при попытке сделать это, например, на одном из старшеклассников, она наталкивалась на мысленные шипы.
На истории ей было интереснее, чем на литературе. И учитель интересно рассказывал, да и в принципе любые истории ее всегда интересовали.
– Итак, тема сегодняшнего урока, – спокойно начал тот, – краткая история мира Новой эпохи. Подробнее вы это будете проходить в старших классах, в том числе и отдельно историю Отечества, а сейчас – как ознакомление. Поэтому вас обрадую, писать ничего не надо. Но домашнее задание будет по учебнику эта же тема.
Теперь внимание. Новая Эпоха началась в конце XXI века, в 2098 году с извержения супервулкана, находящегося на территории Северной Америки. Событие получило название Великое Извержение. Людей на том континенте к тому времени уже оставалось мало, так как вулкан дал всем о себе знать еще за несколько лет до начала извержения, поэтому все, кто мог, покинули континент еще задолго до катаклизма.
Страшнее было не само извержение, а то, какие последствия оно вызвало. За несколько часов материк стал полностью непригодным для жизни, из-за многометрового слоя пепла, раскаленной земли, токсичного воздуха. Остальные же части света оказались перегружены, из-за того самого наплыва мигрантов из Америки. В некоторых местах возникали мелкие вооруженные столкновения за территории. Следует сказать, что наш континент тогда был покрыт льдами, а столица располагалась точно в Южном Полюсе.
С этого момента и начались темные века для человечества. За несколько дней пепел распространился по всему земному шару, закрыв небо. Началась длинная зима по всей Земле, продолжавшаяся пять лет. Вулкан спровоцировал мелкие, но повсеместные катаклизмы: извержения обычных вулканов, цунами, потопы, землетрясения. Так, большая часть Европы за год ушла под воду. Взрывались техногенные объекты, создавая зараженные территории, которые до сих пор присутствуют на всех материках, кроме, разве что, нашего.
Возник мировой голод, за ним пришли эпидемии, чуть позже и государства фактически перестали существовать. За пять лет зимы по самым оптимистичным исследованиям погибла половина всего населения Земли. Еще около трети умерло за следующие, после разрухи, годы. К слову, зима окончилась в 2103 году, а ледники по всей Земле, кроме разве что Африки, так как их там не было, растаяли только на следующий год.
Темные времена по уровню развития технологий отбросили человечество на несколько веков назад, примерно в век XVII- XVIII.
Только через полвека оставшиеся люди оправились от катастроф, и началось медленное восстановление. Появились новые образования небольших государств, по подобию государств Старой Эпохи. Названия их в большинстве случаев также были заимствованы из того времени.
До XXIII века складывалась новая мировая система. Позже, как выяснилось, катаклизм перекроил рельеф материков и океанов. Где-то земли исчезли, где-то появились новые, новые очертания земель стали лишь отдаленно похожи на земли Старой Эпохи. Но самое интересное заключается в том, что физические полюса Земли, под действием катастроф, сдвинулись и довольно сильно. При этом ось вращения не поменялась. Климат стал совсем другим, география из Старой Эпохи достоверно его больше не описывала.
Северный полюс переместился на территорию Северной Америки, льды скрыли под собой извергнувшийся вулкан, разрушенные города, теперь и сейчас практически вся территория необитаема.
А вот Южный полюс переместился в Индийский Океан настолько, что Антарктида оказалась в тропическом, субтропическом и умеренном поясах. Ледники во время катастроф сохранили изначальный рельеф материка, а затем растаяли. Когда все это произошло точно, до сих пор точно неизвестно и проводятся исследования. Ведь долгое время никто об этом процессе даже не догадывался – все были заняты восстановлением.
Об Антарктиде стало известно лишь в середине XXIII века. За время изоляции климат на ней полностью сформировался, сложились своя флора и фауна. Фактически чистая природа, нет зараженных зон, свободная земля. Поскольку государства уже развились, хотя технологии еще не вернулись к состоянию, какими они были в XXI веке, началась экспансия почти всех стран на наш материк.
К 2290 году здесь больше не осталось свободных земель, и начались войны за территории. Постепенно все это переросло в Новую Мировую Войну, начавшуюся в 2311 году и закончившуюся в 2322 году. В разные периоды времени война велась по-разному: происходило чередование периодов активности и спада. По своим масштабам она несколько превзошла Мировые войны Старой Эпохи. Думаю, причина заключалась в том, что людей не сдерживали никакие факторы: развитие технологий еще не вышло на уровень, когда появляются оружия массового поражения. Да и война велась на всех материках.
