«Когда ребенок не может слушаться. Воспитание детей с СДВГ» kitobidan iqtiboslar

Мне вдруг стало так жалко нас с женой, точнее не жалко, а непонятно, ради чего это все. С одной стороны, я прекрасно понимал, что мы – родители и должны делать все ради наших детей. С другой – мы же их хотели, чтобы быть счастливыми, а не несчастными. И почему наш дом превратился в поле боя, а каждый выход в люди – сражение с собственным стыдом, что сейчас что-то случится и меня какой-нибудь прохожий начнет учить жиз

1. Утро – время от момента, когда ребенок встал и пока не ушел в садик или школу. Утром обязательным правилом, на мой взгляд, должно быть выполне

окружающая среда формирует поведение, а поведение – навык, которым мы пользуемся, реагируя на нее

Теперь более подробно обо всем. 1. Сначала поговорим о том, что получает ребенок. Точнее, какая цель стоит за вспышками гнева. У каждого поступка есть причина, и тем более у приступов гнева, если они повторяются раз за разом, есть предыстория и окружение, поддерживающее такое поведение. Скорее всего, конечной целью является получение желаемого – нежелание делать домашнее задание, дополнительные полчаса игры или отказ от вечернего душа перед сном. Злость,

Светлана Шишкова в своей «Буквограмме»: «Поэтапно приведем подростка к результату

не огорчаться по поводу того, чего она не может, а радоваться тому, что она может. Вот тогда зрителям будет казаться, что она может все”».

Альберт Фейгельсон Когда ребенок не может слушаться. Воспитание детей с СДВГ

Лично для себя дополнительным источником информации я выбрал сайт

1) как регулировать свои эмоции и потребности самостоятельно, а не при помощи других людей; 2) как обеспечить себя и свои потребности

Вся педагогика и тем более решение проблем с такими детьми, как мой сын, – бег в замкнутой сфере, где сначала ты ищешь выход, а потом не знаешь, где был вход. Со временем учишься радоваться тому, что есть передышки и можно просто идти, а не бежать.