Hajm 126 sahifalar
2019 yil
Аутизм и спорт. Методика обучения фигурному катанию на коньках как средство абилитации детей с расстройствами аутистического спектра
Kitob haqida
В монографии раскрывается авторская методика кандидата в мастера спорта по фигурному катанию, аспиранта кафедры психологии РГУФКСМиТ (ГЦОЛИФК) Аниты Шакировой, создателя и главного тренера первой в России Инклюзивной секции адаптивного фигурного катания для детей с диагнозом «аутизм» и другими ментальными нарушениями «Хрустальные пазлы». Данная методика – результат четырехлетнего исследования и тренировок детей с расстройствами аутистического спектра в возрасте от 3 до 18 лет. Обучение фигурному катанию на коньках представлено как эффективное средство абилитации детей с диагнозом «аутизм» и другими ментальными и коммуникативными дефицитами.
Для педагогов и специалистов, работающих в сфере физического развития детей с ментальными нарушениями, а также родителей детей с РАС.
Хорошая монография для защиты чьей то диссертации, не более того. Подзаголовок – «Методика обучения фигурному катанию» -звучит заманчиво, но любые занятия мало-мальски заинтересованным в ребенке тренером будут полезнее этой книги.
Почему так?
Книга написана на добротном канцелярите. Но это полбеды – самой «методике» и теме катания на коньках отданы всего 62 страницы из 175. Да и то с натяжкой, так как в этих 62 страницах половина информации -образцы нормативных таблиц и общие рекомендации.
Еще 22 страницы занимает(!!!) список использованной литературы. Еще 18 последних страниц – образцы документов для родителей – такие как разрешение на фотосъемку ребенка, правила олимпиады по фигурному катанию, согласие на персональную обработку данных несовершеннолетнего. Видимо, все что нашлось добавить для объема.
На первых страницах автор сразу берется познакомить читателя с методами коррекции РАС. Да, вот так вот сразу, и со всеми существующими. Наделав по пути ошибок в описаниях этих методов и исказив понятия. К примеру, про АВА-терапию написано с грубыми ошибками. В этой дисциплине,к примеру, нет понятия «пресекается», а задачи АВА-терапии – не «изменение поведения на социально одобряемое», а улучшение качества жизни ребенка и его семьи. И далее все в том же духе у автора. Ну хоть перечислили методы, уже хорошо. Правда некоторые из них не описаны или их эффективность сомнительна.
Порадовало, что в книге записано много требований к тренеру – разных и смешных – что у него должно быть чувство юмора, должен быть энтузиазм. Тут же пишется что тренер должен держать себя в руках. И что должен выбирать способных для этого вида спорта детей. Очень интересно. Так способных или адаптация?
В общем и целом, книга эта – каша из примеров очень примерных таблиц и анкет, очень общих выводов ни о чем, противоречивых указаний и банальных рекомендаций. Если убрать тему катания на коньках, на которую здесь написано совсем чуть, то читать вовсе нечего.
Есть масса изданий, где темы аутизма и методик его компенсации раскрываются намного грамотнее. Увы
Izohlar, 1 izoh1