Химия как наука развивается стремительно, причём нарастающими темпами; лишь узкие специалисты в состоянии уследить за изменениями, происходящими каждый день в области их компетенции. Но химия как школьный общеобразовательный предмет весьма консервативна. А ещё более консервативна та часть этого предмета, которая называется «Решение задач». Здесь вряд ли получится изобрести что-то новое. Можно изменить условия всех задач, можно заменить числовые данные и вещества, можно инвертировать задачи (то, что было дано, требуется найти, а что требовалось найти, станет исходными данными). Но зачем? Тот, кто научен решать типовые задачи, успешно справится с любой аналогичной.
В статье «От автора» читаем: «Издание 2015 года претерпело изменения по сравнению с книгами 2013-2014 годов. Дополнены разделы С4, С5 с учётом практических результатов, показанных участниками экзаменов». Изменения эти таковы: в разделе С4 добавились три новые задачи, в разделе С5 – две. Получается, я приобрёл пять новых задач с решениями. Маловато!
Считаю уместным обратиться здесь к автору. Уважаемый Андрей Эдуардович, напишите, пожалуйста, совсем другую книгу, концептуально другую. Возможно, это будет серия небольших, но быстро издаваемых книг. Представьте себе, в ФИПИ изобрели новый тип задания для ЕГЭ/ГИА. Об этом становится известно в августе-сентябре. А в октябре-ноябре появляется брошюра «Химия. ЕГЭ/ГИА 20… Решение заданий № …». Я предвижу немалый спрос на такое издание.
«ЕГЭ 2015. Химия. Решение задач. Сдаем без проблем!» kitobiga sharhlar, 1 izoh