audiokitobKitobning davomiyligi 6 s. 27 daqiqa
2010 yil
Повествование ведётся от лица школьницы Алины. В начале книги она первоклассница, в конце – ученица 4-го класса. «Всё могло сложиться по-другому, если бы у меня был папа. Тогда мама могла бы с ним посоветоваться. Посоветовалась и не отдала бы меня учиться к Татьяне Владимировне. Татьяна Владимировна не сказала бы: “Встать! Руки за голову!” Дедушка не пришел бы в ужас и не стал бы настаивать на моём переводе в другую школу. И я не попала бы в класс к Марсём. Это Марсём рассказала нам об ангелах – о том, что они должны отдыхать. С тех пор прошло много лет. Но когда со мной что-нибудь случается – плохое или хорошее, – я об этом вспоминаю».
Рассказ Алины перемежается дневниковыми записями её первой учительницы, откровенными, иногда резкими, но всегда отмеченными искренними чувствами – любовью и неравнодушием к детям.
Роман педагога-психолога Марины Аромштам «Когда отдыхают ангелы» получил Национальную детскую литературную премию «Заветная мечта», Приз детской признательности за открытие и приобщение к миру чтения «Размышление о Маленьком Принце», был отмечен премиями имени Алексея Толстого и Льва Толстого, вошёл в список «Нравится детям Ленинградской области» и перечень выдающихся книг мира «Белые вороны», составляемый Мюнхенской международной детской библиотекой.
Когда отдыхают ангелы? – Наверное, никогда… Быть ангелом – тяжёлая работа…(из отзывов на книгу).
Исполняет Татьяна Манетина
Производство студии MDM-Vision
Генеральный продюсер Андрей Лобзов
Режиссёр Виктория Козельцева
Продюсер постпродакшн Наталья Табачная
Использована композиция «Winner Winner!» Кевина Маклеода (Kevin MacLeod) с сайта: www.incompetech.com
Авторы обложки: Илья Донец, Маргарита Щетинская
© Издательство «Абрикобукс»
© Марина Аромштам
Прекрасная книга, которую очень похожа на исповедь учителя, которого зачастую многие идеализируют, делая не живым, отделённым от детей с душами и умами которых ему ежедневно приходится соприкасаться. А в этой книге учитель живой и познающий «своих» деток ровно так же как они познают мир.
Невозможно сдержать возглас – какая же это замечательная книга! Наткнулась совершенно случайно, прослушала за два дня. Книга – глоток свежего воздуха, возвращает веру в людей, дает возможность заглянуть в класс одновременно и с позиции маленьких учащихся, и с позиции отрицающей систему учительницы. Автор не вырисовывает из детей фарфоровых кукол, наоборот, в ряде моментов ты вспоминаешь то животное, что шевелилось в тебе самом в те мучительные и одновременно радостные годы, когда ребенок еще только начинает сознавать и познавать себя, когда он рожает себя как личность. В книге вы найдете осмысление всего происходящего в учениками, моменты отчаяния от тщетности усилий и радости от педагогических побед, размышления над авторитетами в мире педагогики и многое другое.
Рекомендую однозначно и родителям, и детям, и педагогам.
Купили аудиокнигу. Очень люблю слушать постановки. Напоминает детство и спектакли по радио. Книга понравилась. Веет добротой. Начало книги изложено неожиданно современно. Даже пугающе.
Книга повествует о человеческих ценностях, отношениях между взрослыми и детьми. Особенно рекомендую к прочтению (прослушиванию) педагогическим работникам. Раскрыта в том числе актуальная тема образования.
Книгу слушали вместе с ребенком 10 лет. Посвятили этому занятию два вечера.
Впечатление только положительное. Рекомендую!!!!
Нравиться и детям и взрослым. Жаль, что не можно распечатать. Более того не могу купить ее в Украине. Люблю листать любимые книги. Спасибо за книгу.
Замечательная книга, прочитала с таким интересом, хотелось как ребёнку узнать, а что же было дальше. Спасибо большое автору.
Izoh qoldiring
Как-то я встретила человека, который каждый день перед заходом солнца начищал до блеска свою лопату. Лопата сияла так, что в нее можно было смотреться - как в зеркало. Я спросила зачем он это делает. " У каждого из нас есть ангел, - сказал человек. - Тот, что отвечает за наши поступки. Но ангелы не могут заниматься только нами. Если мы что-то делаем правильно - хоть что-то делаем правильно, они улетают по другим важным делам. И тогда одной бедой в мире становится меньше. Если же мы пакостим, ангелы должны оставаться рядом - исправлять наши пакости. Мой ангел знает: вечером я всегда чищу лопату. В это время он может быть за меня спокоен, может от меня отдохнуть. И он летит спасать кого-нибудь - от бури, камнепада, землятресения. Летит туда, где нужны усилия многих ангелов. И если хоть один не явится в нужный момент, последствия могут оказаться самыми печальными".
Книга — человеку друг, а не чиновник высшего ранга. И никто не имеет права принуждать меня читать что бы то ни было. Даже очень важное.
Жажда — страшная вещь. Знаешь, чего человек больше всего жаждет? — дедушка снова погладил меня по голове. — Разделенности. Чтобы кто-то разделил с ним самое главное.
Они думают, я повесила портрет Корчака над столом, чтобы быть на него похожей. Упаси Господи! Для этого нужно по меньшей мере совершить подвиг, погибнуть в газовой камере.— В детстве я читал ваши книжки, — говорит эсэсовский офицер Корчаку на вокзале, откуда уходит состав в концлагерь. — Эти книжки, они мне очень нравились. Поэтому вы можете быть свободны.
— А дети? — спрашивает Корчак.
— А дети поедут.
— Вы ошибаетесь: не все в мире негодяи, — замечает Корчак. И не уходит. Остается с детьми. А по дороге в Треблинку, туда, где их ждут газовые камеры, рассказывает сказки.Я не могу этого слышать. Я — против подвигов. Если жизнь нормальная, в ней не должно быть подвигов. Я где-то читала: в реальности человек не совершает подвигов. Он совершает поступки. Подвиг это или не подвиг, решают другие люди. Потомки. Те, кто может взглянуть на чужую смерть со стороны. Они думают: ах, как красиво этот человек умер! Настоящий герой!А тот, кто действительно умирает, в газовой камере вместе с детьми, не совершает никакого подвига. Ему тоскливо, страшно, больно. Невыносимо ему. И он совсем не думает: как же красиво я тут помираю!Я просто ненавижу подвиги.
Учительское счастье слегка напоминает счастье идиота.
Izohlar
7