e-Learning. Пошаговое руководство по разработке электронного обучения

• Во-первых, эта книга не о педагогическом дизайне.

Пусть педагогический дизайн и играет очень важную роль в разработке эффективного электронного курса, и в некоторых главах я его коснусь, на свете существует много книг, которые помогут вам стать хорошим педагогическим дизайнером.

• Во-вторых, эта книга не об инструментах для создания электронных курсов.

Чтобы создать курс, вам придется использовать кое-какой специфический инструментарий. И хотя я сам предпочитаю работать над созданием курсов в определенных программах, и даже коснусь их здесь, я сделал все возможное, чтобы эта книга была не про них.

• В-третьих, эта книга не даст вам полных и окончательных знаний об электронном обучении.

Пусть я и старался собрать как можно больше практических и полезных советов, чтобы помочь вам начать работу, в мире электронного обучения остается еще бесчисленное множество других процессов, методик и тем, которые вам предстоит изучить. Эта книга основана лишь на моем опыте.

Вступление
Проектирование электронного обучения похоже на строительство дома

В этой главе вы узнаете:

• Почему разработка электронного обучения – непростая для новичков задача.

• Почему процесс разработки так важен.

• Основные характеристики хорошего процесса разработки электронного курса.

Мой первый электронный курс был полной катастрофой!

Я его отлично помню. Мне поручили создать курс по выявлению и поимке магазинных воров. Помню, я растерялся и не знал, с чего начать. Моя начальница дала мне список имен сотрудников компании и попросила консультироваться с ними по поводу содержания курса. Она называла их «экспертами в предметной области и бизнес-заказчиками», но я понятия не имел, кто такие эксперты в предметной области и бизнес-заказчики, не говоря уже о разнице между ними.

Оглядываясь на тот проект сейчас, я легко могу определить, в какой именно момент все пошло не так. Помимо того, что я понятия не имел, что делаю, я совершил несколько довольно серьезных ошибок.

Список моих ошибок

Я не знал, как работать с экспертами в предметной области и бизнес-заказчиками.

Я включил в курс слишком много необязательной информации.

Я подождал, пока завершу всю разработку курса, прежде чем отправить его на согласование.

Я не следовал четкому процессу разработки.

…и много чего еще!

Почему о разработке электронных курсов так мало информации?

По правде говоря, сначала процесс создания электронного курса был для меня полной загадкой. И в то время я думал, что для остальных педагогических дизайнеров все совсем по-другому. Я хранил эту мысль подальше от всех, как маленькую тайну, которая в любой момент могла меня разоблачить.

Я даже представить себе не мог, что большинство начинающих педагогических дизайнеров электронных курсов чувствуют то же самое. Теперь, поработав с огромным количеством новичков, я понял, что процесс разработки электронного обучения всегда туманен и загадочен.

Но почему это так? Почему разработка электронного обучения – такая сложная задача для новичков, которым поручили создание курса?

Что ж, у меня есть пара теорий на этот счет.

Никто не мечтает стать педагогическим дизайнером электронного обучения

С чего началась ваша карьера? Вы учились в вузе на педагогического дизайнера электронных курсов? Или мечтали стать им с детства? Держу пари, что нет!

Правда в том, что, как и я, большинство педагогических дизайнеров электронного обучения попали в эту сферу случайно. Возможно, вы просто обладали каким-то важным навыком, и однажды кто-то пришел и сказал: «Эй! Ты отлично справляешься со своей работой. Не хочешь учить этому других?»

Если так оно и было, вам могло казаться, что, создавая электронный курс, вы помогаете своей карьере, а на самом деле вы создали для себя совершенно новую карьеру, о которой раньше даже не думали.

Я считаю, что это одна из черт, которая делает e-Learning-индустрию такой уникальной и инновационной. Эта отрасль полна людей с разнообразным прошлым и взглядами на предмет, которые постоянно меняются, развиваются и возникают на основе друг друга. И поскольку индустрия электронного обучения все еще относительно нова и полна людей (таких, как я, и, возможно, как вы), которые попали в нее случайно, у нас есть возможность создавать, изменять и формировать ее по своему вкусу.

Чтобы разработать электронный курс, недостаточно просто сделать презентацию в PowerPoint

Когда мне поручили мой самый первый проект, я научился работать в Articulate Studio – программе для разработки интерактивных электронных курсов для дистанционного обучения на основе презентаций в PowerPoint. Меня поразило, как легко создавать учебные материалы с помощью одного-единственного дополнения к давно знакомой программе.

Люди часто ошибочно считают, что разработать электронный курс означает просто сделать презентацию в PowerPoint. Набросать несколько маркерных списков на слайды, добавить парочку стоковых фотографий, чтобы «оживить их», записать аудио, добавить кнопку «дальше» – и вуаля, курс готов.

И хотя маркерные списки на слайдах в сочетании со звуковым повествованием и кнопкой «дальше» технически могут представлять собой электронный курс, это, безусловно, не означает хороший курс и не охватывает собой всю сложность его разработки.

Несмотря на то что большинство инструментов электронного обучения по принципу работы в них похожи на PowerPoint, проектирование электронного обучения к созданию презентаций приравнивать не стоит. Это не одно и то же.

Если ваши эксперты в предметной области будут думать, что вы просто создаете презентации в PowerPoint, они всегда будут недооценивать вашу работу.

Большинство педагогических дизайнеров электронного обучения – это команда из одного человека

Приступая к новой работе, вы чаще всего обладаете роскошной возможностью сотрудничать с командой, которая вводит вас в курс дела. И хотя любая новая работа способна поначалу немного сбить с толку, вы всегда можете обратиться к опытным сотрудникам за помощью. К сожалению, когда вы приступаете к работе над электронным курсом, ничего подобного не происходит.