Галина Одинцова

Введение Не секрет, что природа награждает наших детей огромным умственным потенциалом. А при благоприятных условиях умственный потенциал прекрасно развивается, даёт возможность ребёнку достичь больших высот в своём развитии. Мы же этого хотим? И эти благоприятные условия следует создавать с самого рождения. А кто, кроме самых близких людей, способен сделать это? Ваш малыш только родился, у него всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение, первые представления о себе, о других людях, о мире. Вы сами увидите, как в первые три года жизни активно развивается ваш ребёнок. Именно сейчас закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности. И вот представьте себе, что, оказывается, с рождения формируются знания, умения, навыки, которые пригодятся при обучении в школе. Вы этого можете не замечать, но это так! Я убедилась в этом, когда воспитывала своих детей, когда работала в детском саду и в школе. В это время развивается познавательная активность, а она , в свою очередь, развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует всевозможные интересы через исследования. Главное – организовать эти исследования так, чтобы они были понятны вашим детям. А кто, как не родители, понимают, что нужно малышу! Но… Существует одно но! Не все родители имеют специальное педагогическое образование, чтобы грамотно подойти к самостоятельному обучению ребёнка элементарным навыкам, умениям. И не все понимают, зачем нужны те или иные занятия и игры, что именно