«Тайны гениев» audiokitobidan iqtiboslar, sahifa 2

Его музыкальные открытия современники воспринимали как «неправильности», как результат недостаточной музыкальной образованности. Ругали его за упрямство, потому что он не хотел «исправлять свои ошибки» в соответствии с их, друзей, требованиями. Одну из таких «неправильностей» я и предлагаю вам услышать. Сейчас-то музыканты и слушатели знают, что эта «неправильность» относится к числу крупнейших открытий в истории музыки. Можно даже сказать – переломный момент. Речь идет об одной музыкальной картинке из цикла

Образно говоря, чтение тысяч и тысяч детективов – это фактор досуга. Чтение же романа Достоевского «Преступление и наказание» – это попытка познать смысл жизни. Пребывание на дискотеке – это заполнение свободного времени. Слушание же музыки Баха – общение с Вечностью, со Вселенной, которая ни много ни мало – наша колыбель.

звездное небо НАД нами и нравственный закон ВНУТРИ нас.

Финал симфонии «Юпитер» воспринимается как опыт построения в музыке параллельных миров или хотя бы прояснение идеи Божествен

Двадцать девятая соната «Hammarklavir»

высшими Космическими знаками. Как

«Арию» И. С. Баха из Оркестровой сюиты ре-мажор.

Величайшая цель женщины на Земле - соединить Землю с Космосом.

Женщина - представитель Вселенной на нашей Планете.

Женщина - адепт Вечности. Рождая ребенка, она рождает микрокосм. И микрокосм этот тождественен макрокосму, то есть Вселенной. Рождение ребенка с точки зрения Вселенной - процесс равновеликий рождению Галактики.

РОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА И РОЖДЕНИЕ ГАЛАКТИКИ - РАВНОВЕЛИКИЙ ПРОЦЕСС. Ибо женщина по природе своей - сотрудник Вселенной...

... Главной задачей Женщины становится прежде всего улучшение Человеческого Разума. Она, как и все представители живого, будет делать все возможное, чтобы улучшить. Но уже в первую очередь не физические параметры, а духовные...

История времен русской дореволюционной гимназии.

Это было в 1913 году.

Одиннадцатилетняя девочка, пансионерка Московской

Ржевской гимназии приставала к своему дядюшке с просьбой показать, что написано на медальоне, который тот всегда носил на груди.

Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, а там ничего не написано. Кроме пяти нотных линеек и четырех нот: соль-диез – си – фа-диез – ми.

Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала:

Дядюшка, я знаю, что здесь написано. Ноты на медальоне означают: “Я люблю Вас”.

Оказалось, что этот медальон – столь оригинальное признание в любви, когда-то полученный девочкиным дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой.

И вот здесь возникает вопрос. Вы представляете себе, КАК УЧИЛИ ЭТУ ДЕВОЧКУ, если она, увидав четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, узнала начало ариозо Ленского из оперы Чайковского “Евгений Онегин”.

И начинается это ариозо – признание восемнадцатилетнего дворянина, поэта Владимира Ленского шестнадцатилетней дворянке Ольге Лариной словами “Я люблю Вас” и четырьмя нотами, которые девочка и увидала на дядюшкином медальоне.

Я глубоко убежден, что человеческий детеныш входит в наш Мир гением. Гениальность должна быть присуща Человеку изначально...

Другое дело, что мы в своей издревле присущей нам стадности подсознательно воспринимаем гениальность как болезнь и очень умело излечиваем ребенка.

Мы вставляем его в ряд, тщательно подстригая духовно, подрезая психически, ибо

Гений - человек в обществе ужасно неудобный, непредсказуемый.

А ведь обществу и его "первичной ячейке" - семье - нужны удобные дети. Вот мы и рождаем Гениев, а затем переделываем их в посредственности...